明代幼儿教育,明代幼儿教育的特点是

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于明代幼儿教育的问题，于是小编就整理了5个相关介绍明代幼儿教育的解答，让我们一起看看吧。

1. 明代建立的教育机构？
2. 明代理学的特点是什么？
3. 中国古代的传统教育方式是什么样？
4. 古代人是怎么教育子女的？有哪些形式？
5. 古人有性启蒙教育吗？

明代建立的教育机构？

国子监是中国古代最高学府和教育管理机构，性质相当于今天的大学，为国家培养人才的地方。朱元璋是明朝开国皇帝，显然他对这个也是非常了解的，大明建立后更加需要人才，所以朱元璋其实很早就开始为这个做准备了。

大明建立前，早在龙凤五年（１３５９年），朱元璋在攻取婺州后，即设立郡学，可见他是非常注重人才的培养的，而到了1365年，朱元璋在元朝集庆路学旧上创建了国子学，到洪武十五年（１３８２年），重建校舍于鸡鸣山下，改学为监，故称国子监。在这期间，朱元璋还曾在中都凤阳另外建立了国子监，不过后来并入了南京。

明代理学的特点是什么？

明代理学的特点是辨化的儒学、以***道德为核心的儒学。

1、辨化的儒学 与先秦、汉唐儒学不同，宋明理学的一个突出特点是它的思辨性。

2、以***道德为核心的儒学 从儒学自身发展来看，理学作为一种哲学思潮或者儒学复兴运动，它所强调的义理之学，是对于汉唐儒学的一种***，表现出一种想要摈弃汉唐训诂之学而直接面向经典、回复圣人之道的气势，颇有一点“文艺复兴”的味道。 因此明代社会在理学的笼罩下，变得因循有余，创新乏力，整个文化思想界呈现出死气沉沉的“述朱”、“遵朱”的状态。 在教育取士方面，明朝取士重科举，而科举考试则以文章为重点，作文又以八股文为格式，并且明朝***在洪武十七年取消科举中的骑、射、书、算、律等考试项目，因此明代教育的重点放在了《四书》、《五经》的记诵和试文程式的训练上。

中国古代的传统教育方式是什么样？

1、春秋时期，孔子兴办私学，实行“有教无类”的教育模式；

2、西汉武帝时期，推行儒学教育，在长安兴办太学，还令天下郡国设立学校，初步建立起地方教育系统；

3、隋唐时期，从中央到地方，建立了一整套学校体制；

4、宋代，学校制度更为完备，在中央有太学、国子学等；

5、明朝，强化前代的科举制度，实行八股取士；

6、清朝，基本承袭明代的制度，在教育方面进一步加强思想控制和文化专制。

古代人是怎么教育子女的？有哪些形式？

古代教育子女有非常明显的男尊女卑的差异

古代的从小给女子灌输的是三从四德即“三从”指幼从父、嫁从夫、夫死从子；“四德”指妇德、妇言、妇容、妇功。三从四德是压迫、束缚妇女的封建礼教，是为适应“父权制”家庭稳定的需要，根据“内外有别”、“男尊女卑”的原则，由儒家礼教对妇女一生在道德、行为、修养方面的规范要求。

古代从小给男子输送的观念是修身齐家治国平天下 。《礼记·大学》：古之欲明明德于天下者，先治其国；欲治其国者，先齐其家；欲齐其家者，先修其身；欲修其身者，先正其心；欲正其心者，先诚其意；欲诚其意者，先致其知，致知在格物。物格而后知至，知至而后意诚，意诚而后心正，心正而后身修，身修而后家齐，家齐而后国治，国治而后天下平。

所以从这看的出来古代女孩子从小被父母树立了要相夫教子，男孩子就是考取功名光宗耀祖！

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说到这个不得不提万事之表-春秋时期的孔丘。他主张周礼，孝悌忠信礼义廉耻，仁爱和平，文武兼备。

其中的孝道尤为突出，家喻户晓，子曰：学而时习之，不与乐乎。可见是很重视行动力的，我很喜欢和认可这样的教育方法。孔子的学生有三千，其中最有代表性的就是孟子，颜子等72位大儒。

我还需要提到一个人就是“孙武”，他是一位杰出的中国古代的军事，军事理论家，他写的孙子兵法至今都是世界研究，并运用实战的军事理论思想，一样的了不起，同样教育后人“非危不战，非利不动”的实际出发的现实军事***，很接地气。让后人重视战争请不要轻易发动战争。

具体的内容在这里就不细讲了，希望这样的回答头条领导能满意并通过，感恩您！

前面回答者中唯″执笔写春秋”所答比较靠谱，其中第四点说***确。但是，还没有说出经历几千年教育方法的积累和总结，先贤们找到的″循序渐进"的规律(或称模式)是什么！这也正是现代教育极大不足之处。这个模式我认为是按年龄段:诵读、涉猎、学贯六个字育人。这里只提个头，还有相当多的佐证之话不附加了。

古人教育子女、主要是从忠孝节义四方面来要求。 1、百善孝为先，孝敬长辈是第一要义。教育子女要尽孝。 2、如果国家有难，忠孝难两全时，要以大义为重，大义就是尽忠，就是在忠孝选择时，要以忠为优先。教育子女要尽忠。 3、节是指，做事讲信用、守规矩，古人对礼上的规矩要求很严。没信用，没规矩是很严重的事。教育子女要讲信用。 4、义，指义气、情义。教育子女要做人要情义。 另外，古人对孩子的教育还更体现在，[_a***_]方面（教育子女要向好人学习）： 如，大多数人的孩子求学，要求道德家（品德好），而不是名家（富贵人家多求名家）。 谢谢

明代晚期著名学者吕坤（1536—1618）所著的语录体、箴言体的小品文集《***语》中提到：

翻译成现代文就是：

扬善于公堂，归过于私室。古人在大庭广众之下是不会责备孩子的，会给孩子留有尊严。但我们看现代人，很多人在大庭广众之下：商场、火车站等低，大声批评孩子。

在孩子知道错误后，就不要再“乘胜追击”了。尤其是孩子能主动承认错误的。

孩子晚上带着情绪睡觉（比如含泪睡觉等），对孩子成长不好，所以不应该在睡觉前责备孩子，或者责备完后不要让孩子马上睡觉，要调整完情绪再睡。

吃饭时责备孩子对孩子的脾胃不好，所以不要在吃饭是责备孩子。

人在高兴时，经脉处于畅通状态，如果此时说孩子，孩子会由一种状态瞬间转移到另一种状态，对身体损伤非常大。

孩子哭得上不来气后，不要再说孩子了，尤其是大喊“憋回去”更是不可取。

孩子生病时不要责备。这个一般家长都能做到。

以上是古人对7不责。

古人有性启蒙教育吗？

在性教育启蒙方面，古人做的确实比现代人好。

为什么呢？因为古人子嗣艰难，造成艰难的原因有很多种，主要有性教育困难、医疗卫生条件差、婴幼儿夭折率高，人均寿命低。

最重要的是古人最重宗法，子嗣才是家族延续的关键。

何以见得？且看下文。

“辟雍”学宫（古代贵族学校），男性贵族子弟在里面学习的各种技艺（礼、乐、射、御、书、数），在课程中包含性教育。这是男性贵族的必修课。（为啥现代我们还没有这样的教材，以至于还有新闻报道：博士夫妻依然以为睡觉就可以怀孕有孩子，也有认为握手就可以怀孕的）

一般是女方父母购买，放入女方嫁妆，女儿带到夫家。避免小两口新婚洞房不知所措，就可以把“春宫图”放在床上学习观摩。论春宫图画的最好的，那定是江南四大才子之一的唐伯虎，想当年唐伯虎因牵涉舞弊案，穷困潦倒，唯有画春宫图以度日。

民间也有传《素女经》，这是古代最重的性学著作，阐述了许多房中性学。（不知与神雕中古墓派小龙女所学《素女心经》《***》有和关联，若是相关，那定是极可怕的）

到此，以上就是小编对于明代幼儿教育的问题就介绍到这了，希望介绍关于明代幼儿教育的5点解答对大家有用。