教育思想封建,教育思想封建化的表现

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于教育思想封建的问题，于是小编就整理了3个相关介绍教育思想封建的解答，让我们一起看看吧。

1. 孔子对女子教育的观点？
2. 什么时期确定中国封建社会教育的雏形？
3. 古代教育宗教性体现？

孔子对女子教育的观点？

卫国夫人南子找孔子探讨音乐问题，孔子顶着舆论压力都去教导南子了。可见孔子是赞成女子学习的。只是儒家认为学习要根据个人素质因材施教，并不主张所谓通识教育普遍教育。

要知道世界第一部专门记录女性的伟大著作就是儒家的刘向写的《列女传》。大汉大儒班固的妹妹班昭写了《女诫》成为世界女子的第一部专门教材。

孔子的有教无类的教育理念，对于女子而言是否是空谈，这句就要看这句话是放在哪一个时期了。如果是放在现代，那他的这句话就是空谈，毕竟现代讲究的是男女平等，如果只给男的上学，不给女的上学，那有教无类就是空谈。如果是放在古代，那就另当别论了，因为古时候奉行的是女子无才便是德，那时候女人上学是一件很荒唐的事情，所以就算孔子提出有教无类，大家也不会觉得是空谈。

孔子是我国历史上著名的思想家，教育家，他推崇的儒家思想至今还在影响着后世。那时候的孔子提出的有教无类的教育理念，是基于封建思想下的，是基于女子无才便是德的社会风气下的。所以他的有教无类在这样的环境下提出来，就算不涵盖女子在内也不会有人觉得奇怪。那他的有教无类都指的是哪些呢？

有教无类就是指不论你出身贫寒，还是出身低贱，在教育面前***平等，不可谓不说这一个理念还是很先进的，放到现在也依然是这样，教育面前***平等。不仅如此，不管你是哪个国家的，都可以到他那里入学。古时候不像现在大一统，那时候分忧很多个小国家，而国家与国家之间，人民与人民之间还互相看不上，也就相当于现在的地域黑一样。再就是不论你品性如何，他都收做***，所以孔子***中有天资聪颖的，也有资质平庸的。

也是基于有教无类的这三点，儒家思想才备受世人尊崇。他能通过剖析人性，认为“性相近，习相远”，人与人之间的距离并不是通过遗传造成的，而是跟他所接触的环境，受到的教育以及各方面的因素造成的。所以他想通过有教无类，平等教育去拉近人与人之间的发展距离，不得不说，孔子的思想真的很先进。

什么时期确定中国封建社会教育的雏形？

战国时期由于战争，每个诸侯国为了自己国家的发展，迫于政治需要礼贤下士，因此养士之风盛行，促进了私学的发达和百家争鸣的展开。在百家争鸣中以儒墨为显学。稷下学宫是战国时期齐国的一所著名学府，是一所由官家举办而有私家主持的特殊形式的学校。学宫的重要特色是容纳百家，思想自由。

古代教育宗教性体现？

一，学校教育的主要目的是培养适合统治阶级所需要的官吏、牧师或骑士。在封建中国，学校教育的主要目的就是为了传播统治阶级的意识形态和治国方略，培养能够维护和巩固封建统治的官吏。在欧洲封建时代，世俗封建教育主要是培养能够忠于世俗封建主的“骑士”，而僧侣封建教育主要是培养能够忠于教权的“教士”或“牧师”。欧洲封建社会的学校教育基本上是由教会来控制。

第二，学校教育既具有鲜明的阶级性，又具有严格的等级性或浓厚的宗教性。教育的等级性就是指在封建统治阶级内部，不同官职出身的人的子弟接受不同等级的教育。如在我国唐朝的官学体系中，设有“六学二馆”，即弘文馆、崇文馆、国子学、太学、四门学、书学、算学、律学。教育的宗教性主要是欧洲封建教育而言的，教育的宗教性体现了教育的阶级性。

第三，教育的内容主要是以道德文章或宗教经典为主。在中国，封建学校教育的主要内容就是“四书五经”等儒家经典以及根据这些经典所编撰的一些启蒙读物，如《三字经》、《百家姓》、《千字文》、《女儿经》等。在西方，其主要内容就是宗教教义及与之相产的内容，如《圣经》，教父著作，经院哲学家的著作，各种祈祷书、赞美诗、圣诗等。不过，也存在着一些少量的科技教育的内容。例如中国增加一些算学、天文学、医学等方面的内容。到了唐代，各地建立起一些专科性学校，同时在一些中央部门，如太医署、太仆寺、司天台等，也设科招生，培养一些专门人才，达到一定的规模，这在世界范围内也是最早的。

第四，教育教学方法主要以严格的纪律约束为主，辅以个人自学和修行。机械记忆、背诵、体罚是常用的教育教学及管理措施，与此同时，教育者们也非常强调个人的体会和自觉践行。

第五，形成了比较系统的教育体系，积累了比较丰富的教育经验，提出了比较丰富的教育教学思想。中国在汉代就建立了从中央到地方的官学体系，还有私学系统，私学不仅有启蒙教育，而且还有高等教育。在官学和私学之外，还有书院和社学。在中世纪的欧洲，教会也创办了大量的、各种层次和类型的的学校，如教区学校、主教学校、修道院学校以及教会大学。在这一时期，出现的专门论述教育问题的文章和专著有：我国的《学记》、颜之推的《颜氏家训》、韩愈的《师说》和《进学解》、程端礼的《程氏家塾读书分年日程》和黄宗羲的《学校》等等。西方的杰罗姆的《致莱塔的信》、本笃的《本笃规程》、伊西多的《辞源》等。

到此，以上就是小编对于教育思想封建的问题就介绍到这了，希望介绍关于教育思想封建的3点解答对大家有用。