国防教育手指律动,国防教育拍手歌

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于国防教育手指律动的问题，于是小编就整理了2个相关介绍国防教育手指律动的解答，让我们一起看看吧。

1. 作为当代大学生如何看待中日历史遗留的问题？
2. 我国古代的文化顶峰是在什么时期？

作为当代大学生如何看待中日历史遗留的问题？

必须不忘初心，牢记使命。日本虽然战败之后但野心未改，当代大学生应随时警惕帝国主义妄自狂尊，侵犯他人的领土，毕竟一个蛋丸之国非常渴望脱离小岛，领土扩张。同时，我们也应借鉴日本的工作效率和工作作风，不断地扩充自已的实力，让我们的祖国越来越强大。

又是一年的918，今天外面的防空警报声又起来了。

其实过去918我一直觉得就这么过了，今年的918，我感觉有些舆论变了，前段时间在微博有清华大学的教授说

正如同这位清华大学教授所言，不丹够落后，够弱小，存在一百多年了，到现在中立两百多年没有挨打。

不丹的生存诀窍是什么呢？很简单，不丹和印度签订了《印不永久和平与友好条约》，印度对不丹有“外交指导权”，印度对不丹的干涉是方方面面的，所以这位清华教授所说的“只要它们选择对了道路，都能长保和平与繁荣”，我也不知道他说的什么意思，他的意思是不是说只要外敌一入侵，我们就立即投降，你看，这不就不会挨打了吗？

从49年建国到今天，差不多70年，这70年里面中国基本没有遭受到入侵，可能时间太久了，以至于让某些人都有了幻觉，觉得天下本无事庸人自扰之，可是从1840年***战争到2019年，这179年中只有70年还算和平，而剩下的109年中全是战火。

中国和日本军国主义是世仇，放心吧老铁，我们从小被灌输的各种电视剧思想，再加上日本不正面历史，不思悔改，军国主义还有所抬头，靖国牲社喂养二战罪犯。中国人民心中有数的。

前事不忘，后事之师。大家都知道中日甲午战争。二战的时候日本侵略中国，对整个中华民族造成了巨大灾难。战后日本没有认罪的态度，而是想抹去这段残酷的历史，中国人民是不会答应的。以史为鉴，勿忘国耻。

很高兴回答你的问题！

中国和日本之间的遗留问题主要在历史认识上。

日本******用美化历史的手段期满日本国民，很多日本人并没有接收到中国和日本间的真实历史教育，所以不能怪日本年轻人对历史的看法。我们应该更多，更详细，更多样的收集历史证据，通过出版物，网络手段等将那段历史传播出去，不能因为日本***的拙劣手段而抹杀了。

第二，虽然中日之间那段历史让我们难以忘记，但世界总要往前看，在做好自己的工作外（收集历史证据，不断传播出去），更要加强与日本的联系与合作，日本是个科技发达的国家，并且是我们难以驱离的邻居，睦邻友好对中国也非常重要，***说，团结一切可以团结的人，这当然也包括日本，因为日本早已不是威胁，而拉拢日本就会缓解美国在亚洲的势力，让中国的国际环境得到改善！

我国古代的文化顶峰是在什么时期？

文化顶峰在诸子百家百花齐放时期，毕竟那时的思想展示程度各具一格，为思想碰撞丶交流丶融会的最佳时间段。

至于后来的文化盛世，在焚书坑儒后，基本上形成了一种格局。这是有局限性的，至少在思想上如是。

基本格调即为（卖与帝王家），无论诗词歌赋，都只能括囊一面，且少于如孟子荀子般争论人性善恶的更深层次挖掘。

两朝盛世唐宋文化是我国古代历史的文化顶峰。有伟大的诗人：李白、杜甫、白居易、王维、孟浩然、李商隐、杜牧、等等；其中李白（诗仙）和杜甫（诗圣）通称“李杜”是诗坛的最高峰，至今无人超越；还有唐宋散文八大家：韩愈、柳宗元、欧阳修、苏轼、苏辙、苏洵、王安石、曾巩。另外还有北宋伟大的词作家：豪放派以苏轼、辛弃疾为代表，其词的豪放程度达到了前所未有的高度；还有以柳永等人为婉约派，其词也是前无古人后无来者的；书法界以楷书为代表有唐朝的颜真卿、柳公权，称“颜骨柳筋”；还有草书以张旭、怀素为代表，其中张旭称为“草圣”；画家以唐朝的吴道子、李公粼为代表，其中吴道子称为“画圣”；还有书法界的“宋四家”分别是苏轼、黄庭坚、米芾赵孟频；

到此，以上就是小编对于国防教育手指律动的问题就介绍到这了，希望介绍关于国防教育手指律动的2点解答对大家有用。