大家好,今天小编关注到一个比较有意思的话题,就是关于艺术特色教育研究的问题,于是小编就整理了2个相关介绍艺术特色教育研究的解答,让我们一起看看吧。
通常可以从三个层面来认识。第一是从精神层面,把艺术看作是文化的一个领域或文化价值的一种形态,把它与宗教、哲学、***等并列。第二是从活动过程的层面来认识艺术,认为艺术就是艺术家的自我表现、创造活动,或对现实的模仿活动。第三是从活动结果层面,认为艺术就是艺术品,强调艺术的客观存在。
艺术与其它意识形态的区别在于它的审美价值,这是它的最主要、最基本的特征。艺术家通过艺术创作来表现和传达自己的审美感受和审美理想,欣赏者通过艺术欣赏来获得美感,并满足自己的审美需要。除审美价值外,艺术还具有其它社会功能,如认识功能,教育和陶冶功能,***功能等。其中艺术的社会功能是人们通过艺术活动而认识自然、认识社会、认识历史、了解人生,它不同于科学的认识功能。艺术的教育功能是人们通过艺术活动,受到真、善、美的熏陶和感染,而潜移默化地引起思想感情、人生态度、价值观念等的深刻变化,它不同于道德教育。艺术的***观念是人们通过艺术活动而满足审美需要,获得精神享受和审美愉悦,它不同于生理***。
艺术特色,也称“表现手法”。作家、艺术家在创作中所运用的各种具体的表现方法。在文学创作中,有叙述、描写、虚构、烘托、渲染、夸张、讽刺、抒情、议论、对比等手法。
中文名
艺术特色
艺术风格
雄浑、旷达、豪放等
表达方式
叙述、描写、议论、 抒情
结构形式
首尾照应,开门见山,先总后分等
您好,我是园园,从事美术教育多年。以下是我的回答:
学习科目泛泛广之而不太精深。涉及几乎所有与美术相关的学科:素描(钢笔,铅笔,炭笔,),色彩(水粉,水彩,油画),速写,设计(手绘马克笔,电脑ps等鼠绘,板绘),国画(写意,工笔,山水。人物。花鸟),书法(行,草,楷,隶。篆),篆刻,版画,立体构成,模具制作,泥塑。教案撰写。
希望我的回答对你有所帮助。
到此,以上就是小编对于艺术特色教育研究的问题就介绍到这了,希望介绍关于艺术特色教育研究的2点解答对大家有用。
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