温暖教育思想,温暖教育思想感悟

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于温暖教育思想的问题，于是小编就整理了2个相关介绍温暖教育思想的解答，让我们一起看看吧。

1. 《将心比心》的中心思想是什么？
2. 班主任如何用爱温暖学生的心？

《将心比心》的中心思想是什么？

中心思想是设身处地的为别人着想。 《将心比心》内容简介： 奶奶讲过这样一件事：有一次奶奶去商店，一个走在奶奶前面的阿姨推开了沉重的门，一直等到奶奶上来才放了。当奶奶感谢那个阿姨时，阿姨轻声说：“我妈妈和你差不多大。我希望当她遇到这种情况时，有人会为她开门。”

听到这个，自己的心温暖了很长一段时间。 一天，陪生病的母亲去医院输血。这位年轻的护士为她母亲扎了两根针，没有刺进血管。眼见针眼鼓起青包。自己正要抱怨几句，一抬头看见了母亲平静的眼神——母亲正在注视着护士额头上密密的汗珠，不禁收住了涌到嘴边的话。

母亲轻轻地对护士说：“没关系，再来一次！”

第三针成功了。

护士最后吸了口气，说：“阿姨，对不起。我是来实习的。这是我第一次给病人***。太紧张了。如果没有你的鼓励，我真不敢给您扎了。”

母亲平静地对护士说，“这是我的女儿，和你差不多大，她正在一所医科大学学习。她也将面对她的第一个病人。

我真的希望她第一次扎针时能得到病人的宽容和鼓励。”

听到母亲的话，心充满了温暖和幸福。 是啊，如果在生活中能将心比心，就会对老人生出一份尊重，对孩子增加一份关爱，就会使人与人之间多一些宽容和理解。

班主任如何用爱温暖学生的心？

学生很敏感，也很聪明，如果你是真心对他们好，他们一定会明白，也会对你付出真心。

我大学毕业后回到自己的母校——全国著名的重点中学之一“北京大学附属中学”工作。

记得参加工作的第二年，大概11月中旬左右，我临时接手初三的一个班级担任班主任（原来的班主任怀孕要生孩子了），还有7个月这些孩子就要面临中考，而我接手时这个班的成绩在全年级排名倒数第二！还真是很有难度啊。

不过我是个从不服输的人，愿意接受挑战，我从原班主任那里了解每名学生的情况，同时认真研究他们的档案，对这些孩子有个初步的了解，另外，通过自己的课，更深入了解他们的优缺点，与其他任课老师沟通，了解他们其他学科的学习情况，做到全面、客观地掌握孩子们的情况。

寒***的时候，我几乎走访了本班每个孩子的家庭，学生、老师、家长大家坐在一起，分析孩子目前的优势和劣势，明确大家的努力目标，特别是让学生和家长明白大家不是对立关系，在中考面前我们三方是统一战线，是合作伙伴。

经过我的努力，首先缓解了学生和家长之间的矛盾，孩子们发现我并不是在家长面前给他们告状，更加信任我；家长们发现我这个年轻老师是发自内心的关心他们的孩子，也更加支持我的工作；家长努力改变自己与孩子相处的方式，孩子们也更多体谅自己父母的良苦用心和不易。在这种比较和谐的家校关系中，孩子们的潜能也在逐步地激发出来。

寒***结束后，新的学期，我又与本班其他任课老师逐一沟通商讨制定复习计划，调动所有外部力量，帮助孩子们突破。我还特别关注他们的心理波动，他们一旦出现不好的苗头，我都第一时间找他们谈心，帮助他们减轻心理负担，正确对待困难和挫折。

我的努力没有白费，中考成绩我们班总分是全年级第二名，仅次于实验班，单科化学（我教的）更是拿到了全年级第一名！

自此我热爱上了班主任这项工作，也因为自己出色的表现，我被评为海淀区“五四青年先进”。

到此，以上就是小编对于温暖教育思想的问题就介绍到这了，希望介绍关于温暖教育思想的2点解答对大家有用。