思想***教育,思想***教育心得体会

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于思想伦理教育的问题，于是小编就整理了4个相关介绍思想***教育的解答，让我们一起看看吧。

1. 简述文艺复兴时期教育伦理思想主要特点？
2. 什么是儒家思想的伦理规范？
3. 儒家和道家伦理思想的区别？
4. 思想道德的主要内容？

简述文艺复兴时期教育***思想主要特点？

文艺复兴运动时期出现一种新的思潮，人文主义是文艺复兴的核心，强调人的自然本性、价值、自由意志、世俗生活和世俗教育主要特点表现在一下几方面:

1>用科学方法探索人体的造型规律，把中世纪的平面装饰风格改变为用集中***，有明暗效果，表现三度空间的画法。

2>在以宗教神话为主的题材中，把抽象的神象画成世俗化的合乎新兴资产阶级要求的理想的人，成功地创造了人物画新风格。

3>.艺术根源：一是古典艺术，重新***用古希腊罗马的艺术形式；二是运用科学的***技法，再现具有三度空间的实体的形状，并善用解剖学表现真实的人体结构。

什么是儒家思想的***规范？

儒家思想的***规范可简单归纳为五个字：“仁、义、礼、智、信”。

儒家***思想为先秦时期的思想家孔子提出，它反映中国宗法等级制度，代表封建地主阶级利益的一种道德理论。

儒家的***思想在中国历史上产生了极为深刻的影响，它的作用是十分复杂的。在中国奴隶社会向封建社会转化以及封建社会的上升时期，它虽然有欺骗人民群众和束缚思想发展的一面，但却代表新兴地主阶级的利益，能够稳定社会秩序，维护民族团结，推动了封建社会的发展；在封建社会的后期，它的积极作用逐渐消失，其虚伪性、***性成为主要倾向，严重地阻碍了社会发展。

儒家和道家***思想的区别？

一、理想人格的不同

儒家的理想人格，应具有完善的道德人格，以救世安民为己任，富于理想，谆谆教人，死而后已。也就是说，儒家的出类拔萃者，应为志士仁人；而道家的理想人格，则应具有高度的悟性和思维能力，以宁静淡泊为操守，冷淡世情，向往自得，其于外物，顺乎自然而已。如此看来，道家的典型人物，应为清修隐者。

二、人性论的不同

儒家的人性论，看到人的社会属性，看到了精神文明教育的重要性；道家的人性论，则看到人的生理与心理属性，觉察到虚伪而繁烦的宗***理，对人性的桎梏和对个性的摧残。

三、人生观的不同

儒家的人生观，是入世的，讲究“先天下之忧而忧”，以成就道德人格和救世事业为价值取向，内以修身，充实仁德，外以济民，治国平天下，其人生态度是积极进取的。对社会现实有强烈的关切和历史使命感，以天下为己任。

道家的人生观，则是出世，是“***菊东篱下，悠然见南山”，以超越世俗人际关系网的牵绊，获得个人内心平静自在为价值取向，既反对心为形役，又不关心社会事业的奋斗成功，只要各自顺任自然之性而不相扰，必然自为而相因，成就一个和谐宁静的社会，其人生态度消极自保，以免祸全生为最低目标，以各安其性命之情为最高目标。

四、思想核心不同

儒家思想的核心是“重仁尚礼”，强调仁者爱人，必须克己复礼，以对人的尊重和具备同情心作为“仁”之核心标准，而以对自己的克制和约束和提高道德水平，作为其达到标准之必须手段。

而道家则以“道”为世界本源，讲求清静无为，天人合一，其思想核心为道法自然，观点带有朴素唯物主义和朴素辩证法色彩。

思想道德的主要内容？

思想道德主要内容：思想道德观念与品质。道德品质表现在：

1、道德意识，包括道德认识、道德情感、道德意志、道德信念等；

2、道德行为，包括道德言语、道德行动和道德习惯等。道德意识引起并调节人们相应的道德行为，道德行为实现、巩固和深化人们相应的道德意识，二者综合构成一个人的道德品质状况。

历史上各种伦理学说都根据其所代表的社会或阶级的道德原则和规范，提出相应的道德品质的范畴体系。

如中国古代的儒家，提出了以仁为核心的，包括智、仁、勇，恭、宽、信、敏、惠和温、良、恭、俭、让等道德品质的范畴体现。

到此，以上就是小编对于思想***教育的问题就介绍到这了，希望介绍关于思想***教育的4点解答对大家有用。