***教育思想,教育主导思想

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于***教育思想的问题，于是小编就整理了3个相关介绍***教育思想的解答，让我们一起看看吧。

1. 为什么说陶行知是伟大的人民教育家？
2. 仕而学则优学而时择优体现了孔子什么思想？
3. 泛智教育思想是谁提出的？

为什么说陶行知是伟大的人民教育家？

伟大的人民教育家。

陶行知1891年出生于教师之家，自幼热爱教育。留美回国时，在船上与人谈及回国志向，他说：“我要使全中国人都受到教育。” 陶行知是伟大的人民教育家，是中国进步知识分子的典范，毕生致力于改革和发展中国的教育事业。他是中国民主同盟的创始人和领导人之一，为中华民族的解放和民主事业的胜利，鞠躬尽瘁，死而后已。陶行知被毛泽东称为“伟大的人民教育家”。被***誉为“万世师表”，郭沫若曾赞道：“二千年前孔仲尼，二千年后陶行知。”

说陶行知是伟大的人民教育家，与他的教育学说理论有关。

　　陶行知（1891.10.18--1946.7.25），汉族，安徽歙陶行知县人，毕业于金陵大学（1952年并入南京大学）文学系，中国人民教育家、思想家，伟大的民主主义战士，爱国者，中国人民救国会和中国民主同盟的主要领导人之一。曾任南京高等师范学校教务主任，中华教育改进社总干事。先后创办晓庄学校、生活教育社、山海工学团、育才学校和社会大学。提出了“生活即教育”、“社会即学校”、“教学做合一”三大主张，生活教育理论是陶行知教育思想的理论核心。著作有：《中国教育改造》、《古庙敲钟录》、《斋夫自由谈》、《行知书信》、《行知诗歌集》。

仕而学则优学而时择优体现了孔子什么思想？

学而优则仕”体现了积极入世的孔子的教育的政治功能思想主张。

孔子“学而优则仕”的教育思想。孔子力求通过教育,培养德才兼备的士、君和成人,达到改良社会政治的 目的。

在两千多年前，孔子开办讲学，其目的就是培养造就德才兼备的领导人才，所以，《论语·子张》篇中有：“子夏曰：‘仕而优则学，学而优则仕。”可以说，孔子能在人类文明还很落后甚至是很愚昧的时代中提出学而优则仕，是具有相当重要的历史意义和现实意义的，是高瞻远瞩的伟大创举。在愚昧落后的社会环境中首开先河地培养德才兼备的领导人,东游列国宣传仁政,宣传和谐（礼），这样的伟大创举对人类社会的文明和进步有着不可估量的价值。

泛智教育思想是谁提出的？

泛智教育思想是由盖茨基金会***比尔·盖茨（Bill Gates）提出的，旨在培养学生的跨学科综合能力，使其在多领域掌握知识和技能，从而更好地适应未来社会的变化和发展。泛智教育并不只是传统意义上的课堂教育，而是指向更加开放、自由和丰富的学习方式，包括在线课程、实践活动、社区参与等多种方式。在泛智教育的理念下，学生不再是被动的知识接受者，而是自主学习者和创新思考者，从而更好地实现个人潜能的发掘和发展。泛智教育思想的提出，对当今教育领域的变革和创新具有重要的指导意义。

泛智教育思想最初由美国教育家约翰·杜威提出，他认为教育应该是个体发展的全方位过程。传统教育注重知识的灌输，而泛智教育则更注重培养学生的综合能力和社会责任感。它强调让学生全面发展，成为能够在不同领域出类拔萃的人才。泛智教育也着重强***育要服务于社会，让学生能够为社会做出贡献。在当今信息化和全球化的时代，泛智教育的理念更加重要，帮助学生适应和领导未来。

泛智教育思想是由美国教育学家深田久弥提出的。他认为，未来的世界需要人们具备全面性、多元性和智慧性的高层次能力，而泛智教育正是为此而生的。泛智教育不仅注重知识技能的培养，更强调人的自我价值、文化素养、创造性思维和社交智慧等方面的提升，使学生能够面对各种新的挑战和机遇。在泛智教育中，教育者需要跳出传统教育的框架，创造适合学生个性的学习方式，让学生在充满思辨、[_a***_]和情感的环境中，自我超越，获得全面发展。泛智教育思想已经被一些国家的政策制定者和教育机构所关注和实践，成为了未来教育的一个重要发展方向。

到此，以上就是小编对于***教育思想的问题就介绍到这了，希望介绍关于***教育思想的3点解答对大家有用。