字节幼儿教育,字节跳动幼儿教育
大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于字节幼儿教育的问题，于是小编就整理了2个相关介绍字节幼儿教育的解答，让我们一起看看吧。
TikTok与儿童在线隐私侵权诉讼方达成了怎样的协议？
周三的时候，TikTok 母公司 ByteDance 与一群家长达成了和解。此前，原告指控该公司违反了《儿童在线隐私保***案》，收集并暴露了未成年人的数据和个人信息。
该案原告律师 Gary Klinger 向外媒 TheVerge 证实了此事，但拒绝发表评论和披露更多细节。
该公司发言人在一份声明中称：尽管对投诉中的大多数内容提出了异议，但还是达成了某种“和解方案”。
（图自：Google Play，via TheVerge）
TikTok 发言人向 TheVerge 表示：“TikTok 致力于保护其用户，尤其是年轻用户的数据。尽管我们不同意投诉中所述的大部分内容，但一直在与有关各方合作，并很高兴能解决这些问题”。
该公司拒绝披露和解条款的细节，不过由原告的投诉可知：Musical.ly 应用（现已更名为 TikTok）未能提供适当的保护措施，以防止儿童使用该应用程序。
若未满 13 周岁的未成年人创建了账户，该 app 会要求其填写个人识别信息，包括姓名、电话、邮件地址、照片等个人资料，且会向其它用户公开。
投诉还称：2015 年 12 月 ~ 2016 年 10 月间，该 App 收集了包括位置信息在内的未成年人数据。此举涉嫌违反《儿童在线隐私保***案》
涉嫌收集的内容将违反《儿童在线隐私保***》（COPPA），其中明令禁止 Facebook 和 TikTok 等社交媒体在未经父母或监护人明确同意的情况下、而收集 13 岁以下儿童的数据。
让少儿诵读《弟子规》《三字经》接触国学经典有什么积极意义？该提倡吗？
感谢邀请了。
一是经济方面的原因。我们中国现在是越来越富有了，在物质极大丰富之后，人们需要，或者说是迫切需要一种精神上的寄托。随着中国经济的发展以及与国际社会交往的日益频繁，中国人越来越迫切需要了解自己民族的历史，越来越需要表明自己民族所具有的独特价值的东西，这就激发了中国人复兴传统文化的强烈愿望。当我们试图从传统中寻找能代表我们民族的精神和文化象征时，挖掘传统文化及儒家思想中有价值、有益的思想***就成为很自然的事，这也是我们这个民族文化自信和文化自觉的一种表现。
二是其他国家的影响。日本、韩国对中国千百年流传的文化进行了占有性抢夺。中国在这方面开始有了前所未有的危机感。上面重视了，这种思想就渐渐深入到普通百姓心中了，另外有媒介的宣传。
三是缺啥补啥啊。中国人意识到自己在这样的世界中缺少内涵和沉淀了，自己做不到，就延续到下一代终了。
我觉得从小提倡国学太有必要了。
这些可以说是中华文化的精髓部分，都是文言文表达形式。对于幼童来说，要他们理解有一定难度。但我认为还是应让他们诵读。为什么呢？本人认为有如下几方面的理由。
其一，这些经典古人本来就是当作儿童启蒙教育的，字节短，读起床朗朗上口，易读易记，能提高儿童朗诵兴趣和能力。
其二，让他们从小接触一些简单文言文及国学经典，了解中华文化传承，不至脱节，让他们从小耳濡目染，为今后的传承打下一定的基础也很有必要。
其三，不能低估了儿童的学习与理解能力。所谓"人之初，性本善，性相近，习相远"，我们在选编时可与时俱进，剔除一些糟粕性的消极东西，选学俱有积极向上精神的菁华部分，这有益于儿童的身心健康成长，让他们从小接受中华文化的醺陶，在中华文化氛围中成长，增强他们的民族认同，民族自信心和民族自豪感。就当前我国所处的国际环境来看，犹为廹切，意义重大。俗话说"十年树木，百年树人"，孩子的教育是一个系统漫长的过程，热爱祖国和热爱祖国的文化密不可分。只有对自已的民族充满自信心和民族自豪感，才会对祖国产生深厚真挚的爱。这是我们的教育不可或缺的一个重要组成部分，值得引起全社会一代代人的重视。
感谢邀请！
这个问题是老生常谈了，回答必然是很有积极意义，且 必该提倡。
东西方文化交融的今天，国人已经无“根”可言了，所以一定要坚持最后的这点优秀中华传统文化吧，不然咱啥都没了呀。
在我出国长期在马来西亚来看，那里的华人这点“桶”，即中华传统文化继承和传承的很好，所以华人兴旺着。而国内却在不断丢弃。
请坚持让孩子学《***规》、《三字经》吧，如果不让学，是家长的误人子弟。
谢谢！
非常有意义，绝对该提倡，这甚至可能影响到孩子的一生。
《***规》《三字经》《百家姓》《千字文》《古文观止》等等都是古人的启蒙读物，对于现代的孩子来讲，一样有用。
积极的意义绝对是有的，可以让孩子从小树立正确的三观，尽早明白人生的意义，这是往大了说，往小了说就是，最起码可以让孩子认字啊，最起码可以让孩子不被有害身心健康的东西耗费了童年啊。
前两天没事看见他，他在念从一到十的数字，我就想考考他，问他，四加四等几，他说等八，再问八加八等几，他说十六，我心想不错，哪知道他是瞎蒙的，很可能老师这样问过。
然后我又问，十加一等几，完犊子了，他掰着手指头数来数去和我说，等于六，我都气乐了，感情十个指头数不过来，少算了一只手。
再问他五加六，就更不知道了，然后凡是超过十以上的加法都不会了，除了那个八加八，最多到五加五。
我教了他两个小时，好不容易教会了他十加一，十加二，直到十加十，结果打乱顺序问，又忘了。
这里要说一下，小孩子的记忆力是没的说，死记硬背都可以。
今天再问他，还记得，就是不会五加六，七加八这些，因为手指头不够用，我左思右想，终于想到了个办法，让他把脚趾头也算上，这才算勉强可以，虽然还会出错。
第一就是在幼儿园，老师教的不到位。
我认为是非常有必要的，《三字经》和《***规》等是三千年文化沉淀的精华。
在古时就是幼儿启蒙的必读文。里面的小道理大人生对孩子们的本性能加一正确的引导。
所以我个人认为是非常有必要倡导的。
到此，以上就是小编对于字节幼儿教育的问题就介绍到这了，希望介绍关于字节幼儿教育的2点解答对大家有用。
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