乐善教育思想,乐善教育思想有哪些

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于乐善教育思想的问题，于是小编就整理了2个相关介绍乐善教育思想的解答，让我们一起看看吧。

1. 乐善乐教什么意思？
2. 教师如何培养孩子的问题意识？

乐善乐教什么意思？

这句话的意思是，每个人都能够从一件事情中感受到很多的快乐。老师喜欢去教导学生，学生能够从教育中得到很多的快乐，这一切才是完美的样子，只有这样才能够让所有的人都喜欢上学习。才能够让所有的人不断的进步，让国家变得越来越强盛。

教师如何培养孩子的问题意识？

感谢邀请，我们从脑科学视角回答这个问题。

首先我们人类大脑出生时就自带了先天的大脑操作系统，分别是认知型，社会型，逆思型和开放型。其中认知型孩子的口头禅就是“为什么”，他们不但要知其然还要知其所以然，家长和老师不需要培养他们变成“问题”小孩，因为他们本来就问题不断，唯一需要注意的是保护他们的想象力和提问的热情；社会型的思维模式是模仿，他们自己很少会提问题，也没有那么多问题，需要老师和家长去教和启发，当然最好的模式是跟认知型的孩子在一起，去模仿他们的提问，不要批评他们为什么没有自己的见解？这是他们学习的方式。逆思型的总是要探寻问题的本质，他们的视角总是很独特，有时候家长和老师总是会打击孩子的问题，你怎么会这么想？接纳并认真回答孩子的问题，对逆思型的孩子非常重要。开放型的孩子学习方式类似社会型，思维简单，像海绵一样善于吸收，前期需要引导孩子如何发现问题。每个人先天的大脑结构不同，决定了每个人的思维方式不同，我们需要因材施教，教育的核心是对大脑的塑造，了解大脑的先天操作系统，做顺应天性的教育。老师和家长们是不是也多问问自己为什么有的孩子这么爱问为什么，而有的孩子总是人云亦云。这是为什么呢？

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首先，孩子的问题意识要从兴趣开始，孩子对学科有了兴趣，就会变被动为主动。其次，要对孩子多予以鼓励，让孩子提的问题，得到肯定，有成就感，幸福感。另外，对孩子提的问题要予以积极正确的回答，让孩子感到自己所提的问题是有价值的。长期坚持，养成习惯，定会收到良好的效果。

我对这个问题的理解是:教师如何引导孩子发问？

首先，是人与人的问题。教师在和孩子的互动交流当中。他们的关系是平等的，和谐的温馨的。很多时候问题的本身并不重要，重要的是交谈的这一个过程，一问一答。对教师来说是一种享受，对孩子来说是一种关爱。然后是用简洁明了的语言回答孩子的问题幽默，有趣的回答。用递进法解释问题，对问题进行解剖。最后，答案留给孩子自己去寻找，但是必须要指出一条寻找答案的道路。

感谢邀请。

我觉得作为老师想要培养孩子的问题意识呢？首先就要让孩子对其产生兴趣，兴趣是孩子探究的源泉，只有对其产生了兴趣才会有想要去了解的心思，才会去思考去提问，从而进一步的去了解。其次就是要做好引导，准备好材料。孩子毕竟还小接触的东西比较少，对大千世界中的众多事物产生疑问是很正常的，但是要让孩子的好奇心一直延续下去，却需要老师的不断引导。备课就显的很重要了，准备好能够引起孩子注意的那个问题点或者是材料很重要。可以是事物可以是PPT可以是一句话，只要能够引吸引住孩子的注意力，从而引导上你想要讲述的事物上就能够很好的打开孩子的嘴，让话题不间断。最后，虽然引导孩子的问题意识不错，但是也要掌控好节奏，不然很容易让孩子把话题带跑。

到此，以上就是小编对于乐善教育思想的问题就介绍到这了，希望介绍关于乐善教育思想的2点解答对大家有用。