艺术教育包括美术教育么,艺术教育包括美术教育么吗

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于艺术教育包括美术教育么的问题，于是小编就整理了3个相关介绍艺术教育包括美术教育么的解答，让我们一起看看吧。

1. 美术的分类有几种？
2. 教学是一种艺术还是技术？
3. 数字艺术是艺术吗？

美术的分类有几种？

美术，主要包括绘画、雕塑、工艺、建筑、书法、篆刻、设计、新媒体和摄影等类型。每个门类又可以根据表现的题材和使用的题材，再分成若干小类。

绘画是造型艺术中最主要的一种艺术形式，它是指运用线条、色彩和形体等艺术语言，通过造型、色彩和构图等艺术手段，在二维空间(即平面)里塑造出静态的视觉形象，以表达作者审美感受的艺术形式。绘画种类繁多，从不同的角度可将它划分为不同的类别。

从地域看，绘画可分为东方绘画和西洋绘画;从工具材料看，绘画可分为水墨画、油画、壁画、版画、水彩画、水粉画等;从题材内容看，绘画可分为人物画、风景画、静物画、动物画等;从作品的形式看，绘画可分为壁画、年画、连环画、漫画、宣传画，油画，吹画、插图等。

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美术是一个庞大丰富的文化体系的分支

美术的分类

按表现形式来分类，美术可以分为，油画，国画，版画，雕塑，工艺，摄影，建筑，设计，书法，民间美术，动画等等

按照地域文化来分类的话，美术又分为西洋美术，中国画

油画，水粉，水彩，雕塑，版画是西洋美术，中国画，书法，雕塑是代表中国文化底蕴的美术

从美术题材来分类，可以分为人体绘画，人物着衣绘画，风景绘画，静物绘画等等

美术还可以分为纯美术，实用美术

纯美术不外乎是油画，国画，版画，雕塑

教学是一种艺术还是技术？

感谢悟空问答的邀请！国民的教育问题是很重要的，百年大计，教育为本。在古代“仕而优则学，学而忧则仕”，学习治国安邦，执政为民，学习如何为人民服务。社会进步和两个文明的发展离不开高素质、高品德的国民教育。

人类社会面临的问题和挑战的同时，学会怎样拥有生存技能、生活技能、以及学会解决各种矛盾***，无不需要智慧、方法、技巧。“生有涯而学无涯”，学习教育，不仅关系到一个人的学识修养，也关系到一个民族和国家的未来。

在教书育人的同时，各种教学活动的教育目的和理念不同必然会有不同的教学方法和技能。作为教育工作者教学首先是需要掌握这门教学技能和方法，才可以很好的胜任这份工作。“德高为师，学高为范”，不仅要求教育者的教学技能和知识储备优秀，还要不断自我提升自己的品德修养，德才兼备，推己及人。

“知己知彼” ，了解受教者的学习情况、学习兴趣、学习目的、不同个性，有针对性的去启发他们，才可以做到事半功倍，培养出优秀的德才兼备的优秀人才。

要加强自身教学方法的学习、改进,熟悉教学内容和教学技能，不断的总结出更好的教学方法技能。教学即是一门技术，也是一门教学育英才的艺术。需要有高度的使命感和责任感，热爱教育工作的极度热情，才可以把教学活动从技术的层面提升到艺术高度。

教学，毋庸置疑，是艺术而绝非技术。技术，可以是不附加任何感情因素的简单加工，大量***的商品。而艺术，是有独创性的，不可***的。之所以说教学是艺术，是因为，年年岁岁花相似，岁岁年年人不同。人的个性，千差万别。教学实践中，不能一成不变。而是要区别对待，因材施教，让每一只鸟都歌唱，让每一朵花都开放。所以说，教学是饱含感情的艺术实践，晓之以理，动之以情，导之以行，是不断推陈出新，因势变化，与时俱进的艺术体验。

我们的教学教育已经工厂化了。已经从艺术变成了技术。

因材施教成为泡影，从3-4岁开始，我们唱着同一首儿歌，背着同一首“鹅鹅鹅曲项向天歌”，一年级开始，我们接受着全国统一教材教育，高中几年数理化几乎磨平了棱角，大学四年所有的思想仅为能找到一个好工作奋斗。步入社会，朝九晚五的工作使我们失去了更多！

众所周知，乔布斯在少年读书期间是个调皮捣蛋的孩子，多次请家长并责令带回家。但是乔布斯的父亲不仅[_a***_]责怪他，还振振有词地对学校说，是你们不能吸引他！后来一位物理老师因材施教，每天给乔布斯出题，答对并奖励他，引起了乔布斯对学习的高度兴趣。

因材施教最早来自孔子，我们且不论儒家思想的成败得失，但就孔子的教育方式而言，绝对不是教学技术，而是教学高度超过甚多的教学艺术。名师出高徒，能配得上“名师”的绝对不是技术员！

教育并非种树那么简单，播种施肥浇水除虫；教育也不是打造一把桌椅一件产品，打磨上漆包装出售；教育更像是雕琢一块美玉，用心血用智慧灌注进思想，让它能真正“活”起来！

所以我说，教育本身就是艺术！

两者都有，你学不会就没法去教，学的同时也在学习怎么教，学会了你再“输出”就是一种技术，因为有的人自己弹琴很好或唱歌很好，但是你让他去教一个零基础的孩子，他可能无从下手，不知道该用什么方法才能教好，教学也是一种长期工作积累的经验和技巧，掌握了合理的教学法才能教出好学生

打开《现代汉语词典》，两个词语概念的解释是不一样的，但意思融合交汇的地方较多，艺术高于技术。教师的教学，即有技术又有艺术，两者兼而有之。首先肯定的说——教学是技术。当教师，《教师法》明确规定了各级教师资格的学历要求，从法律上保障这一职业的知识含量。大家也都知道，各地招聘教师，通过资格审查后，先笔试后面试。这个面试我认为就是测试考生当教师的技术潜质。当然，高级人才才会免去笔试或面试的。走上岗位以后，你会清楚知道，经过一段时间和课堂上的历练洗礼，教师会评审专业技术职称。注意了，发的小红本就叫《专业技术资格证书》，还会提高工资呢！写到这里，你对教学是技术还有疑问吗？其次，有相当一部分教师，经年累月，工作兢兢业业，把教育当事业，积极探索教育教学規律，寻找学生能提成绩感兴趣的课堂教学方式方法，三尺讲台就是他的从技术到艺术涅槃飞升的舞台。他从实践到理论，从理论到实践，反反复复，直到课堂切题准确，流畅自然，听课是一种艺术享受，专家、同行、学生都给予充分的肯定。这时， 教学技术不是升华为教学艺术了吗？有这样教学艺术的教师***会授予特级教师、某某名师荣誉称号。这几年启动的国家、省、市、县四级骨干教师、学科带头人、教学名师评选，就是推动教师从技术教学向艺术教学跨越，实现教育大国向教育强国的飞跃。

数字艺术是艺术吗？

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传统艺术，比如传统美术，是国画，油画，版画，雕塑

数字艺术，个人拙见，是新媒体艺术，电脑艺术

比如影像艺术，电脑动画，3D动画，电影艺术，电脑插画，电脑***，网络游戏等等

个人拙见，数字艺术，是艺术

为什么数字艺术是艺术呢？

个人拙见，艺术，最核心的精髓是原创能力，创新能力

电影，插画，***，游戏原画创作，都需要原创能力，发挥作者自己独特的创意

比如创作一幅***，其剧情发展，角色设定，分镜设计，场景设定，色彩氛围都需要作者的原创能力

所以数字艺术，由于需要原创能力和创意，是艺术的范畴

是啊。就在7月23日，“数字艺术：数字的世界，文化的江山”主题论坛在南京国际展览中心举行。若不属于文化艺术范畴的话，那也就不会开会讨论了嘛。

作为当下热门的文化现象，数字艺术品可谓风头无两，而近期出台的上海十四五规划、《上海市培育“元宇宙”新赛道行动方案(2022—2025年)》《数字藏品应用参考》等文件的出台，再次引爆舆论。正所谓“理不辨不明，事不鉴不清。”本届论坛特设置圆桌会议，多位学界、业界专家，围绕数字艺术的价值及风险展开了深入探讨，认为数字艺术应是文化的载体，而非金融的工具。主要观点如下：（1）建立专项管理制度，冲破合规困境（中国人民大学李奋飞））；（2）明确交易的权利类型，避免潜在的侵权行为（北京大学张平）；（3）重视个人信息保护与网络安全合规（武汉大学敬力嘉）；（4）数字艺术应坚持底线思维，回归艺术文化（浙江大学郑观）；（5）数字艺术应在法律框架下，发力版权保护、文化载体创新（上海市君悦律师事务所合伙人方皛）。

嘻嘻~

到此，以上就是小编对于艺术教育包括美术教育么的问题就介绍到这了，希望介绍关于艺术教育包括美术教育么的3点解答对大家有用。