艺术教育精神教育活动,艺术教育精神教育活动方案

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于艺术教育精神教育活动的问题，于是小编就整理了3个相关介绍艺术教育精神教育活动的解答，让我们一起看看吧。

1. 美术教育的总课程目标是什么？
2. 什么是风雅精神?她对中国文学产生了怎样的影？
3. 艺术教育它包含些什么？没有从小让孩子接受艺术教育，对他的未来有影响吗？

美术教育的总课程目标是什么？

总目标： 学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程，学习美术欣赏和评述的方法，丰富视觉、触觉和审美经验，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣。

了解基本美术语言的表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习过程中，激发创造精神，发展美术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。

美术课程标准是中国义务教育阶段美术教育的标准，目的是通过课程改革，促进美术教育在我国基础教育体系中发挥更积极的作用，为国家培养全面发展的现代公民。

什么是风雅精神?她对中国文学产生了怎样的影？

风雅精神，指体现在春秋时期《诗经》“风”诗和“雅”诗中的艺术创作精神。这种创作精神体现出了诗歌创作的高尚意义和严肃性，表现出了关注社会现实的满腔热情，具有强烈的政治意识和道德意识以及真诚积极的人生态度，因而被后人概括为“风雅精神”。

这种创作精神直接影响了后世诗人的创作。汉乐府的“缘事而发”，建安诗人的慷慨之音，南北朝时期的长篇叙事诗，唐宋关注民生的的诗词吟唱以及八大家的锦绣文章，还有元曲、明清***中对现实的刻画，都是这种精神直接或者间接的继承。后世文人往往通过倡导“风雅”精神来进行文学革新，它引导着创作者们在感情抒发上寻求健康向上的正确人生观，同时引导欣赏者们培养良好的审美习惯和道德节操，形成了现实主义和浪漫主义相结合的优良传统。

艺术教育它包含些什么？没有从小让孩子接受艺术教育，对他的未来有影响吗？

艺术教育涵盖的范围很广，广义上来说，就是美育，是提高孩子对美的感受和理解，培养对艺术的表现力和创造力，而狭义上来说就是参与一些具体的培训技能的美术、音乐、舞蹈、乐器等课程。

所以艺术教育并不是参加了各种培训机构和兴趣班就是接受教育，如果家长能在家带孩子听听音乐剧玩玩颜料，看看画展，欣赏芭蕾舞演出等等，这些都是艺术教育的影响和展，不经意的某次活动或许能够在孩子内心种下艺术的***，在她未来的人生中开花结果。

再退一步说，即使孩子没有专门从事艺术领域或者取得一定的成果，那他曾经的艺术影响和浸润也会对他感受美，欣赏美的能力有所提升，这种队内的欣赏和感受能力也会是他精神生活的一部分，也是一种精神享受。多美好的财富呀

艺术教育它包含以文学、音乐、美术等为艺术手段和内容的审美教育活动，是美育的重要组成部分。

其实从小让孩子接受艺术教育是一件很重要的事情，不仅从孩子的个人发展上来说，在对以后的学习和成长来说也是大有裨益的。如果从小没有上孩子接受，但趁早意识到，让孩子接受系统的美育教育也不算晚。至于说影响，会有一些影响，但不起到决定性的作用。

但，艺术教育的重要性超乎想象。

马云曾说过：不让孩子去体验，不让他们去学艺术，三十年后孩子们会找不到工作。

而美国教育[_a***_]院做过一个有5万多毕业生参与的问卷调查。其中有一个问题是“什么知识最有用”，结果颇感意外。

毕业1-5年的学生答案是“基本技能”，毕业6-10年的回答是“基本原理”，毕业11-15年的结论是“人际关系”，而毕业16年以上的则提出：艺术最有用。

那么艺术的作用体现在哪里？英国教育部有这样一个说法：他们培养的孩子的标准，要有优异的学术成绩，有出色的体力技能，有杰出的艺术修养，还要有良好的公民意识。

这里的“艺术修养”可不是学生画得多好，这不是他们所追求的终极目标，而运用美术这一工具发现自我、表达自我，这才是他们想要传承给孩子的乐趣。

可以说，就艺术而学艺术，学到的是技能，受益一时，融艺术于生活，练就的是思维，影响一世。

到此，以上就是小编对于艺术教育精神教育活动的问题就介绍到这了，希望介绍关于艺术教育精神教育活动的3点解答对大家有用。