谢尔曼教育思想,谢尔曼的主要观点

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于谢尔曼教育思想的问题，于是小编就整理了3个相关介绍谢尔曼教育思想的解答，让我们一起看看吧。

1. 人人生而平等人人都有同样的权利是谁说的？
2. 二战时期十大著名坦克对二战有着怎样的影响？
3. 二战时期，日军坦克的发展思路是怎样的？

人人生而平等***都有同样的权利是谁说的？

"***生而平等"是在美国《独立宣言》中。

“***生而平等”，嵌在美国《独立宣言》第二段的段首。《独立宣言》因为有了“***生而平等”，成为一个可供传诵的经典文本。

1776年6月10日，大陆会议响应弗吉尼亚州代表理查德·亨利·李（南北战争时期南军总司令罗伯特·李的叔祖）的提案，任命了一个由约翰·亚当斯、本杰明·富兰克林、托马斯·杰斐逊、罗伯特·利文斯顿、罗杰·谢尔曼组成的五人小组，起草文告以宣示独立之决心。

“***生而平等”这个口号最早是出现在美国独立宣言中，由美国第三任总统托马斯·杰斐逊提出1。此外，法国思想家卢梭也曾经写道“人生来自平等2”，并在《社会契约论》中详细阐述了人类天生平等的思想3。

二战时期十大著名坦克对二战有着怎样的影响？

二战中，我们见识到了许许多多的武器变革，坦克作为当一不二的陆战之王，在二战中的各大战役里扮演了重要的角色。德国更是出色的使用装甲力量进行的闪电战在战争初期中期横扫苏联英国与法国等国。战争中诞生了许多款著名的坦克，这些坦克都带来了怎样的影响？

首当其冲的便是德国的虎王以及虎式坦克。作为德国在二战中最负盛名的武器，其厚实的装甲与凶猛的88毫米炮配合蔡司生产的高精度瞄准，在登场之初便压倒了苏军与盟军的装甲力量。虎式与虎王的诞生，在一定的时间内挽回了德军的颓势，推动了坦克在重型化方向的发展。

苏联作为大兵团作战的践行者，同样也诞生了数款优秀的坦克。其设计制造的T-34坦克是二战中生产数量最多的坦克。在苏德战争中，T-34凭借着数量的优势以及不错的性能，成功消耗了德国装甲兵的有生力量。而IS-2作为苏联对抗虎式的得意之作，厚重的装甲引起事后美国的效仿。

而美国，则诞生了诸如坦克豪杰谢尔曼、潘兴等著名的坦克。作为美国工业化生产下的产物，其产量巨大，为中期盟***力补充起到了重要的作用。英国则用谢尔曼的底盘，架上85毫米炮，成功演绎小车抗巨炮，成为德军装甲力量的梦魇。

除此之外，法国在早期研制的FT-7坦克，虽然火力薄弱，但是其装备的旋转炮塔，则是首开先河，使后来者纷纷效仿。除此之外，其他国家研制的坦克与歼击车，都给战后坦克的研制带来了许多的贡献。

二战时期，日军坦克的发展思路是怎样的？

说到二战时期的坦克很多人都会想到德国的虎式，苏联的T-34，美国的谢尔曼、萤火虫，英国的克伦威尔。至于日本……。其实在最初和其他国家（德国除外）的设计思路一样，坦克都是用来支援步兵的，日本的也是一样。

但是由于东亚战事比欧战爆发的要早，日系坦克的参战经历对早期坦克的发展就对日本坦克有了深远影响。二战还没开打之前，日本坦克和列强之间还是平起平坐的。日系坦克最早脱胎于法国雷诺FT-17型。并结合英式坦克研制出了第一型坦克，全重12.7吨的八九式轻型坦克，并且参加了九一八事变、1932年的上海“一***”事变。
日本89式坦克

由于中国战场上中国军队反装甲力量的薄弱，这些轻型坦克都足以压倒性的对付中最精锐的中国军队。但是在北上攻打苏联的时候遭到了的苏联坦克集群的装甲冲击，让日本认识到了自己装甲力量的薄弱，但1939年的日苏双方坦克的差距还没那么大，日本除了八九式以外还装备十全重15.8吨的九七式中型坦克。（主炮57毫米，装甲最厚25毫米，最高时速38公里每小时）
苏联BT-7坦克

而苏联的主要装备为BT-7（全重13.9吨，口主炮口径45毫米，装甲最厚20毫米，最高时速52公里每小时），所以当时双方的差距并没有很大。但是对于工业基础薄弱的日本来说诺门罕战役所损失的坦克却是日本所不能接受的，欧战的爆发，德国也依然在使用3号和4号的短管坦克，但是其坦克战术思想确实不一样。随着欧洲坦克装甲的对抗越来越激烈，体重越来越大，火炮口径越大德虎式坦克和苏联t34坦克随之出现。而美国也跟着欧洲标准走下去。此时的日本却没有力量去发展坦克。所以就被甩到了身后。
德国3号坦克

二战时期，列强都在竞相攀比坦克科技树。美国、德国、苏联的坦克树算是比较成功的。日本倒也攀坦克科技树，只不过是搞了棵歪脖子树，二战全场，没有理清什么是坦克，坦克是干啥的，坦克怎么用这几个基本问题。所以二战时期日本没有出过代表同时代先进水平的坦克，也更没有知名的坦克战将领。

图一：日本的八九式中战车，只相当于美国的轻型坦克。

日本陆军土，海军洋。日本海军在二战时期，无论是主力军舰的档次，还是海战战术，在二战时期都算得上一流水平。日本陆军的坦克，和坦克战术，刚好相反，在整个二战期间就是渣渣。日本陆军首脑一直比海军头头更相信人比武器重要，对坦克的研制和装备并不十分上心。

苏美德坦克的吨位越来越大，火力越来越强，集中使用坦克的战术也越来越成熟。这三个国家发展坦克的思路非常明确，美国的M4，德国的黑豹，苏联的T-34这些中型坦克成为陆军的主要装备。无论是闪电战还是大纵深作战，以坦克为核心的机械化部队才是陆战战场的决定力量。

图二：日本九五式轻战车，实际上是超轻型坦克。

日本在1941年以前，一直认为坦克是步兵的大炮，配属步兵使用，认为超轻型坦克和轻型坦克就足以完成这个任务，到1941年见识到德国闪击苏联后，开始建立战车师团。但战车师团并没有拿得出手的战绩，一方面是陆军头头们不会用，另一方面是坦克的性能奇差无比。

日本的坦克偏轻，日本的中型坦克相当于同期强国的轻型坦克，日本的重型坦克相当于中型坦克。以八九式中型坦克为例，战斗全重不到13吨，主炮先是37炮，后来换57炮。这已经是日本性能比较好的主力坦克。再看看美国的M3轻型坦克，战斗全重也是13吨。大家看出问题了吗？八九式在日军中是挑大梁的，而M3在美军是干侦察打杂的。

到此，以上就是小编对于谢尔曼教育思想的问题就介绍到这了，希望介绍关于谢尔曼教育思想的3点解答对大家有用。