大家好,今天小编关注到一个比较有意思的话题,就是关于幼儿教育心理学读后感的问题,于是小编就整理了5个相关介绍幼儿教育心理学读后感的解答,让我们一起看看吧。
蒙台梭利认为:儿童是一个“精神(心理)的胚胎”,只有通过人的教育,这种胚胎才能发育成一个健全健康的“精神世界”。
儿童心理的发展有各种“敏感期”,秩序的敏感期、细节的敏感期、行走的敏感期、手的敏感期、语言的敏感期;
而导致儿童心理变异的表现,主要是心灵的神游、心理障碍、依附、占有欲、权力欲、自卑感、恐惧和说谎。
儿童并不是一个只能从外表上进行观察的陌生人。实际上,一个人的个性正是在他的童年时期就形成的。
正因为如此,父母和教师必须努力去了解尚未被自己认识的儿童,并把他从所有的障碍物中解放出来。
本书的作者米德本身就是带着一种明确的目的,然后进行了这样的一种社会调查。因为从书的副标题我们就可以看出来,这是目的性非常明确地一本书。
作者本书一共有十四个章节,除了最后两个章节之外,其他的章节都在描述萨摩亚人——主要是年少的萨摩亚人的生活,向我们展示了一幅生动的萨摩亚人从出生到成长的画卷。
多动症患儿越来越多,只能说明我们家庭教育中存在的问题越来越多。现代社会对标准化的追求,使社会生活方方面面都产生着趋同心理。
家长总是希望孩子向着楷模发展,而不是向孩子自己愿意的那个样子发展。
成人为孩子设立了太多标准,认为在标准模式下培养的孩子将来才能成功。
学习成绩不是孩子的全部,有一个好的身体好的心理状态是前提,孩子的焦虑大多数是家长、老师给孩子带来的,所以在帮孩子摆脱焦虑前,家长得端正心态,孩子未来的路还很长,快乐地体验人生的各个阶段。
通过帮助孩子克服考试的焦虑自己受益匪浅,也了解到孩子过渡期内心恐惧和紧张害怕,父母应该多关心陪伴不能一味要求孩子达到某个结果。
在三年级父母课堂读后感中,可以简单介绍课堂内容,如家庭教育的重要性、孩子的心理发展等,然后把这些知识点与自己和孩子的实际情况相结合,总结自己的体会。
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