子曰教育思想,子曰教育怎么样

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于子曰教育思想的问题，于是小编就整理了3个相关介绍子曰教育思想的解答，让我们一起看看吧。

1. 简述孔子的教育主张？
2. 儒家的教育思想简答题？
3. 孔子“教育无类”什么意思？

简述孔子的教育主张？

孔子的教育主张主要是有教无类。《论语·卫灵公》：“子曰：‘有教无类’”东汉马融注：“言人所在见教，无有种类。”意思是人们不分贵贱贤愚，也不分地区种类，都可作为教育对象。周代，学在官府，只有贵族子弟才有受教育的机会。孔子主张有教无类，兴办私学，他说:“自行束脩以上，吾未尝无诲焉。”把受教育的对象扩大及于庶民，因而他的学生很多，其间有不少是平民。这个主张对传播文化有十分积极的意义。他的主要教学方法有循循善诱、举一反三、教学相长、温故知新等。

儒家的教育思想简答题？

儒家的教育思想:要实现人与人之间充满仁爱的大同世界。

为了实现大同世界，关键是要把仁爱思想灌输到广大群众中去。志士和君子既要有弘道和行道的志向，又要有弘道和行道的德才。

1.志向："笃信好学，守死善道"——《论语·泰伯》

"志士仁人，无求生以害仁，有杀生以成仁。"——《论语·卫灵公》。

2.德才："若藏武仲之知(智)，公绰之不欲，卞庄子之勇，冉求之艺，文之以礼乐，亦可以为成人矣。"——《论语·宪问》

3.培养具有上述弘道与行道志向与德才的君子或志士就是孔子教育的培养目标。

子夏曰："仕而优则学，学而优则仕。"——《子夏》

子曰："君子谋道不谋食。耕也，馁在其中矣;学也，禄在其中矣。君子忧道不忧贫。"——《卫灵公》

4."不患无位，患所以立，不患莫己知，求为可知也"——《里仁》

5."先进于礼乐，野人也，后进于礼乐，君子也。如用之，则吾从先进。"——《先进》

1.“仁”为本，对人待物要有仁和宽厚。

2.“义”为主，就是要坚持正义和道理，哪怕为此付出一定的代价也是值得的。

3，“忠”这个忠分为两部分，一是忠于国，二是忠于家。而在忠于国的层面上，很大一部分要人忠于君主，也就是统治者，忠于体制，忠于权威

4.“礼”对待人要有礼貌。不过在儒家的思想里，“礼”是有严格的身份等级限制的。对待身份等级不同的人要用不同的礼节，有牢固的封建阶级思想在里面。君君臣臣父父子子，也代表着这样的思想。

5。“智”就是要聪明，智慧。在这方面，儒家更多的是要让人学习古圣人为人处世的智慧，借鉴他们的理念

儒家教育思想主要包括以下几个方面：

一、重视教育1、将教育放在治国治民的首要位置。

2、强调在人的发展中教育的作用，“性相近也，习相远也”。

二、扩大教育对象实施“有教无类”，扩大教育范围。

三、注重人才的选拔和培养1、“礼贤下士”“举贤才”

2、通过教育培养士、君子和成才。

四、教育内容在重视思想品质和***教育的基础上，讲述诗、书、礼、易、春秋五、主要教学思想1、因材施教2、启发诱导3、学思并重4、由博返约六、德育思想1、立志乐道2、自省自克3、身体力行4、改过迁善七、教师观1、学而不厌、诲人不倦2、热爱学生，对学生无私无隐藏3、言传身教

孔子“教育无类”什么意思？

意思是有教无类：有教无类 yǒu jiào wú lèi，是一个成语，出自于《论语·卫灵公》：子曰：“有教无类。”有两种解释：

解释一，不管什么人都可以受到教育。

解释二，人原本是“有类”的。比如有的智，有的愚；有的贤，有的不肖。但通过教育，却可以消除这些差别，“有教则无类”，可见“有教无类”是教育的结果，不是前提。

到此，以上就是小编对于子曰教育思想的问题就介绍到这了，希望介绍关于子曰教育思想的3点解答对大家有用。