艺术教育与公共艺术,艺术教育与公共艺术的关系

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于艺术教育与公共艺术的问题，于是小编就整理了5个相关介绍艺术教育与公共艺术的解答，让我们一起看看吧。

1. 公共艺术课程是指什么？
2. 什么是公共美术教育？
3. 什么是艺术教育?具体指什么？
4. 艺术概论艺术家与社会的关系是怎样的？
5. 艺术学校有哪些课程？

公共艺术课程是指什么？

公共艺术课程是我国高等教育课程体系的重要组成部分,是学校艺术教育工作的中心环节

包括:装饰基础、雕塑基础、材料与工艺、建筑与环境设计、空间形态设计、展示设计、公共景观设计、园林建筑设计、公共设施设计、环境雕塑造型、壁画与浮雕、数码图形处理等。

什么是公共美术教育？

高校公共美术教育是针对非美术类学生而言的。在我国目前的中小学美术教育相对薄弱的大环境下,更彰显其意义。美术教育是素质教育的重要组成部分,当代人们对美术教育也呈越来越重视的趋向,我们只要与时俱进,推陈出新,不断摸索,美术教育的前景是很令人乐观的。

什么是艺术教育?具体指什么？

教育部《高校艺术教育的指导纲要》规定本科院校将艺术教育列入必修课中，所指的“艺术教育”具体是指什么课程？对任课教师的专业有何要求？

答复：教育部于2006年下发了规范高校公共艺术课程建设的指导性文件《全国普通高等学校公共艺术课程指导方案》（教体艺厅〔2006〕3号）。方案中要求普通高等学校要将公共艺术课程作为限定性选修课程纳入各专业本科的教学计划。方案中规定了8门艺术限定性选修课程，包括《艺术导论》、《音乐鉴赏》、《美术鉴赏》、《影视鉴赏》、《戏剧鉴赏》、《舞蹈鉴赏》、《书法鉴赏》和《戏曲鉴赏》。公共艺术课的任课教师需能胜任课程的教学任务。

艺术概论艺术家与社会的关系是怎样的？

艺术概论艺术家与社会的关系是怎样的？

答：艺术这种事物的根本性质，以及艺术这一事物同其他事物如经济、政治、道德、哲学、宗教等的内部联系。

社会经纪决定了艺术发展，任何艺术的发生，都以经济的一定发展为前提。

经济创造了艺术发生的条件，经济创造了艺术发生的动因，经济甚至决定了艺术的内容和形式。经济基础从生产力和生产关系两个方面决定艺术的发展。

前者决定了艺术生场所必须的物质条件，后者决定了艺术生产的主体和艺术性质。

经济是一切艺术产生和发展的前提。物质生产水平制约和影响了艺术生产所直接需要的物质技术条件。

经济基础固然决定了艺术的发展，但这种决定作用却不是直接发生的。不同的社会意识形态有各自不同的特殊性，从而使他们之间呈现出与经济基础的非等距离关系。

艺术与经济基础联系的间接性，还表现为一种更为复杂的历史关系，一个时代经济的繁荣并不必然的造成艺术的繁荣，经济带动艺术，艺术影响经济，经济决定了社会发展！

艺术学校有哪些课程？

美术学类又分为雕塑，绘画，美术学，摄影这四个专业。其中雕塑包括了雕塑艺术，景观雕塑，公共艺术，陶瓷艺术等这些小类；

绘画包含了中国画，油画，版画，壁画，综合绘画，水彩，插画，公共艺术等这些小类；美术学包含了美术教育，艺术教育，市场管理，书法学等这些小类；

摄影包含了***摄影，商业摄影，图片摄影，摄影摄像技术，摄影与数码艺术，***美术造型等这些小类。

2、设计学类

设计学类包含了艺术设计学，视觉传达设计，环境设计，产品设计，服装与服饰设计，公共艺术，工艺美术，数字媒体艺术，艺术与科技，建筑学等小类。

3、戏剧与***学类

戏剧与***学类包含了二维动画，三维动画，***动画，动画设计，动画艺术，电脑动画，游戏设计，[_a***_]策划，漫画，动画编导，数字动画，戏剧***美术设计等小类。

4、艺术学理论类

艺术学理论类包含了文物鉴定与修复，美术馆管理，美术理论与批评，艺术品经营与拍卖，设计理论与策划，文化艺术管理，美术史论，设计史论等小类。

到此，以上就是小编对于艺术教育与公共艺术的问题就介绍到这了，希望介绍关于艺术教育与公共艺术的5点解答对大家有用。