教育思想滞后,教育思想滞后的原因

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于教育思想滞后的问题，于是小编就整理了2个相关介绍教育思想滞后的解答，让我们一起看看吧。

1. 为什么班主任没有做好德育工作？
2. 现在的孩子都比较难以教化，你认同吗？

为什么班主任没有做好德育工作？

（一）德育目标模棱两可

高中班主任往往无法依照校园的德育工作规划践行德育工作，导致德育散乱，没有落实德育目标。

（二）内容滞后

由于政治环境瞬息万变，犯经验主义的错误只会让德育工作偏离预定轨道。并且，班主任在德育工作中，一部分班主任擅长引经据典，这本无可厚非，然而要把握好尺度，太多的经典实例的循环运用，会让学生产生厌烦情绪。

（三）教育方法滞后

现在的孩子都比较难以教化，你认同吗？

开始我想先弄清三个概念。一是孩子，对于长辈而言晚辈都是孩子，这里设定为未成年人；二是教化，它是儒家提倡的一种思想，这里理解为教育感化；三是教化孩子的主体，我认为主要是家长和老师。

对于问题的观点我不认同。

因为观念不同了。现在是高科技、多媒体、网络化的时代，孩子们受教面广，接受新事物多，不是以前的孩子所能相比的，老的教化观念显然是落伍了。不是难以教化，而是观念没更新，没有与时俱进。

教化知识不同了。过去的孩子孤陋寡闻，现在的孩子见多识广。你如不行，他（她）瞧不起，教化难度加大，事倍功半。你若强大，唯你独尊。教化得心应手，事半功倍。

教化方法不同了。现在孩子的智商，就像儿童坐车买票的标尺似的，普遍都提高了。还像过去的垂直教化，会提前引起孩子的逆反心理，显然是行不通了。如果变通为平行教化，把孩子当朋友，女孩当闺蜜，男孩当发小，教化不但不难，反而会收到意想不到的效果。

第一，时势在变，人性却从来没变！

第二，孩子难以教化，其根源在家长。儿童的行为规范、习惯养成、自控力、自主性、学习动机激发、社会适应能力等主要在于家庭教育，这是成才的基础。

第三，而现实中，绝大部分家长都是拍脑门儿教育，盲人骑瞎马，夜半临深池。

看了大家的评论，说的都有道理，有的肯定是教育孩子的真实感受。如果真的参与了孩子教育会有答案的。时代的发展真的比过去难教育，这是事实。不承认这一点就无法进行这个时代的教育。就无法选择教育方式方法。这是时代给我们提出的新问题，教育我们遇到的问题少吗？这是为什么啊！我们在这里思考教育真是好事，这是关系到一个家庭，一个人的将来，关系到国家的未来的事。在一点我们都清楚的吧！！！愿我们的教育越来越好！！！🌴🌴🌴🌻🌻🌻

不完全认同。个人觉得，孩子出生都是一样的，出生都是一张白纸，只是后天环境和学习认知中画上了不同颜色。

比如传统文化书籍三字经、弟子规、朱子家训、增广贤文等都汇集了古之先贤的做人，做事的智慧。在孩子比较小的时候多读多听熏陶，在孩子心中树立正向，积极，明确的人生观。在现在信息社会中孩子们通过网络接触到很多的知识，但是观点不一看法不一，怎么取舍对于孩子还是一大挑战，同时也让孩子过早的成熟，有自己对事情的看法，而做为父母平常工作比较繁忙，很少和孩子沟通，尤其是在叛逆期的时候，总是觉得孩子不听话，但是又无从下手，其实给予孩子尊重，了解孩子的想法，再给予指导是否会更好些那，这样孩子觉得父母理解他，懂他，再把孩子的错误纠正，可能会更好接受，抵触情绪会小些，教化难得问题是否就回会有改善那！有的时候父母总会把自己的经历经验强加给孩子，告诉这样是不对的，但是没有依据，也没有说服力，所以才导致孩子抵触不接受。

到此，以上就是小编对于教育思想滞后的问题就介绍到这了，希望介绍关于教育思想滞后的2点解答对大家有用。