艺术教育就是艺术本身,艺术教育就是艺术本身吗

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于艺术教育就是艺术本身的问题，于是小编就整理了2个相关介绍艺术教育就是艺术本身的解答，让我们一起看看吧。

1. 为什么说教学是一门艺术？
2. 艺术创作的主体应该具备哪些基本素质？

为什么说教学是一门艺术？

教育为什么不能够成为一种艺术呢？

我一直认为知识的传授是基本，人性的塑造是根本，十年树木，百年树人，树人的内容不仅仅是知识，还有树立学生的三观、品德、性格、骨气！而要树人，不仅仅需要专业知识的支撑，更需要老师会看人，会知人，会教人！

少有的是天才，我们大部分人是原木，是顽石，能朽木可雕，将顽石打磨成璞玉的老师当然能称之为艺术家，而他的教育之道也能称之为艺术！

当然，现在来看，能成为艺术家的老师不多，大多数还是教育工厂的工人，这里面原因也是我说不清楚的。

如果不能成为教育的艺术家，就努力的当一个兢兢业业的教育工人，希望在教育的工厂里，没有太多人偷懒，翘班，得过且过，这算是小小的愿望吧！

今天是教师节，回答这个问题之前我不由得想起我的老师们，首先祝老师们节日快乐。说起教学我个人认为“言传不如身教”，老师自当有一股坚持真理的精神和“不为五斗米折腰”的气节，成为学生的楷模，方能“教书育人”。第二，教育要扬长避短，推陈出新，启发鼓舞和引导***有自己的建术，要有“***不必不如师”的胸襟。第三，教育要因人而异，因地制宜，切不可因循守旧，做到因材施教。总的来说，老师的付出是艰辛的，学生也要理解和配合老师认真学习，把老师的付出转化为实际的行动和效果。感谢老师，祝老师身体健康。

教学是一门传递知识的艺术。所谓传递知识，不是照本宣科，而是怎样把有深度的知识深入浅出地交给学生，让学生在接受知识的同时，产生兴趣和愉悦感。

其次，教师的言传身教同样也要讲艺术，不是生硬的说教，要学生像“我”这样做，而是教师的举手投足间都给学生以启发和钦佩，特别是气质和涵养。

教学，的确是最高尚的艺术，教学不是简单的知识或者技能的灌输，而是用不同人的不同理解和接受方式，将知识、技能、人文情怀传播并升华，使所学为社会的发展与进步发挥更合适、更大推动力的作用！

教学是一门艺术，过去人们称教师是教书匠，凡匠人，即艺人也，教学实谓一门艺术。

教师要想教好学生，可不是一件容易的事情，他需若干步骤和细节才能完成。例如备课，写教案。仅对学生的学习情况进行实际操作，因班级于和个人的不同而随机应变等等。

做好匠人，需要有过硬的本领，并且要有具体的实践经验，这实践经验就是在日常教学过程中的收获。青年教师不如老师教师的经验丰富，所以说，青年教师不管你的知识多么高深，都应该向老教师学习！

教师是学生学习的引路人。现在教育手段多样化，信息化，多谋体等现代化教学，使我们的教学如虎添翼，迈上了新的台阶。不管怎么样，一条非常重要的问，那就是了解学生。了解学生的家庭，了解学生的家长，了解学生的爱好及性格，这些对正确的引导学生的学生起至关重要的作用。

教学是一门艺术，它的确是一门不可忽视的一门重要的艺术，它是培养祖国未来人才的非常重要的艺术！

艺术创作的主体应该具备哪些基本素质？

艺术创作的主体应该具备的基本素质是，一、文学知识素质，二、写作业务素质，三、细致观察了解事物素质，四、社会生活的各方面知识的素质，五、了解社会现状和发展状况的素质，六、了解人性和人心的素质。

到此，以上就是小编对于艺术教育就是艺术本身的问题就介绍到这了，希望介绍关于艺术教育就是艺术本身的2点解答对大家有用。