教育思想塑造,教育思想塑造心得体会

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于教育思想塑造的问题，于是小编就整理了2个相关介绍教育思想塑造的解答，让我们一起看看吧。

1. 儒家在中国思想文化史上的贡献？
2. 孔子的道德教育思想主要内容？

儒家在中国思想文化史上的贡献？

孔子儒家思想尽管自身存在着这样或那样的矛盾和缺点，但它所蕴含的热爱自然和生命，热爱和平和生活的品格，为国家为民族而献身的高尚气节，以天下为己任的历史责任感和使命感，勤劳勇敢，吃苦耐劳的美德，自强不息的奋斗精神以及讲求道德理性的修养方法都已深层次地积淀于中华民族的国魂之中。

儒家思想的重要社会影响在于它为封建统治阶级创造了整套治理国家和社会的理论思想体系，并让中国的统治阶级成功的应用于中国的社会国家治理实践，这在全世界范围内人类社会发展史上是空前绝后的。也是中华民族以前、现在和将来屹立世界的根本所在。

儒家思想为我国传统文化的集中代表，儒家思想对我国现代化建设有相当的积极意义。

如其理想人格对现代人格建构的启示作用“天人合一”思想及泛爱主义对生态保护的积极作用等。

深入挖掘、诠释儒家思想中蕴藏的适应和促进现代化建设的精神***，使其在现代政治社会秩序的建立中发挥作用，不仅关系到儒家自身的生存发展， 更关系到我国社会转型的顺利进行。

我国传统文化体系是以儒家为中心形成的， 儒家的理论从个人层面的修身开始， 层层扩 大到齐家、治国、平天下，成为一个无所不包的整体。

它不仅仅是一种单纯的哲学或宗教，而是一套完整的安排人间秩序的思想系统，通过几千年来政治、经济、社会教育等制度的建立，渗透进国人日常生活的每个角落，形成一种“制度化”的生活方式。

孔子的道德教育思想主要内容？

孔子道德教育的主要内容是“仁、义、礼、智、信”。

这五个字体现做人的标准与准则孔子非常重视德育，一部《论语》大约有三分之一以上内容是讲如何做人，如何做事。

(1)子曰:“吾未见好德如好色者也。”(子罕·第九章)

(2)子曰:“知者不惑、仁者不忧、勇者不惧。”(子罕·第九章)

(3)子曰:“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”(子罕第九章)

(4)子曰:“唯仁者能好人，能恶人。”(里仁·第4章)

(5)子曰:“苟志于仁矣，无恶也。”(里仁第4章)

(6)子曰:“德不孤，必有邻。”(里仁第4章)

(7)子曰:“君子喻于义，小人喻于利。"(里仁·第4章)

(8)子曰:“见贤思齐焉，见不贤而内省也(9)子曰:“已所不欲，勿施于人。”(卫灵公第十五章)

孔子身为教育家的名声与作为思想家的名声一样大，他是我国历史上第一个为教育事业付出一生精力的人，他所提出的教育思想对后世的教育行为的影响是极为深远的。

　　孔子是历史上最早提出因材施教这个概念，他认为每个人的个性和能力都会有所差异，在对每个人的教育方面不能“一视同仁”，应该要根据每个人个人的特点以及能力来施行教育，对不同的对象***取不同的教育方法。同时他还提倡***都可以接受教育，受教育的对象没有富贵贫贱之分。孔子还强调在教育学生时要重视培养学生的道德修养，把道德教育放在首位。

　　孔子还重视启蒙教育，认为学习应该从小时候就开始。他还强调作为学生就应该保持认真努力的学习态度，虚心向学，在学习新的知识的同时还要经常复习早已学过的知识，毕竟温故而知新。孔子认为学生要学会自我思考，而不是仅靠老师的教导，老师也不能只把注重知识灌输给学生，要让学生自己思考，并加以恰到好处的引导。

　　孔子不仅提出了不少优秀的教育思想，他本身还是个教育家。他广收学生，据说门下***有三千。他通过跟学生聊天以及仔细观察学生的言行的方式来判断学生的具体情况，然后根据学生的情况来施行教育。孔子在作为老师时，还以身作则，把自己当做学生的榜样，供学生学习。也正因为孔子正确合适的教育方法，使他培养出众多有才又有德的人。

到此，以上就是小编对于教育思想塑造的问题就介绍到这了，希望介绍关于教育思想塑造的2点解答对大家有用。