孙思邈教育思想,孙思邈教育思想是什么

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于孙思邈教育思想的问题，于是小编就整理了2个相关介绍孙思邈教育思想的解答，让我们一起看看吧。

1. 泉州医高专的办学理念？
2. 葫芦岛市课后服务方案？

泉州医高专的办学理念？

最能体现泉州医高专的办学理念就是他的校训，泉州医高专的校训：精、诚、惠、世

校训释义：“精诚”出自唐代名医孙思邈所著的《大医精诚》。“精”指精湛的医术，“诚”指高尚的医德。惟有医德高尚、医术精湛者方能成为“大医”。“惠世”出自学校的历史沿革。学校前身为创办于1934年的惠世高级护士学校。“惠世”指以仁心良德、智慧技艺利民惠世。

所以，泉州医高专的办学理念体现“大医精诚、育才惠世”的精神激励全校师生医护员工立德树人，精益求精，既体现学校医学高职教育人才培养的特点，又突出了科学精神与人文精神的有机统一，既体现学校“立足行业、面向基层、服务海西、造福社会”的办学定位，又突出了“质量立校、人才强校、特色兴校、科研优校”的办学理念。

泉州医学高等专科学校学校全面贯彻党的教育方针，确立“质量立校、人才强校、特色兴校、科研优校”的办学理念。

这所学座落在著名的侨乡——泉州。她的前身是惠世高级护校，1934年5月由英国教会驻泉代表贾丽德主持创办；1952年12月与晋江医士学校合并组建晋江医士学校；1958年学校升格为泉州大学医学院；1960年调整为泉州医学专科学校；1963年改为晋江地区卫生学校；1986年随地改市又更名为泉州卫生学校；1993年被省***批准为我省首批省、部级重点中专学校；2000年5月被国家教育部命名为国家级重点中专学校；2004年5月经国家教育部批准升格为泉州医学高等专科学校，属全日制公办医学普通高等学校。

葫芦岛市课后服务方案？

葫芦岛市的课后服务方案旨在解决中小学生课业负担重、家长上下学接送难等问题，是一项重要的民生工程。以下是该方案的主要内容：

政策规划：葫芦岛市***印发了《葫芦岛市丰富中小学生课后服务内容提升课后服务质量工作实施方案》，明确了课后服务工作的目标、任务和措施。方案要求有条件的中小学校应为有需求的学生提供晚餐服务，晚餐可由学校食堂统一供应或选择有合法资质的集体配餐企业进行配送。同时，方案还提出了针对课后兴趣活动服务内容的8项指导意见，包括红色、爱国主义、传统文化教育、劳动教育、职业生涯规划教育、课程拓展活动、社团兴趣活动、外语听说训练、校外课后服务和博物馆教育等。

学校特色课后服务开展情况：葫芦岛市的多所学校在课后服务方面开展了丰富多彩的活动。例如，龙港区南苑小学、建昌县药王镇小学中心校等学校规范书写特色校，市进修学院附属小学、龙港区实验二小、兴城市南一小学等多所学校社团兴趣活动均有声有色。此外，龙港区、连山区和局直学校在2020年、2021年均开展了特色课外研学活动。

引进公益课程：为了提升薄弱学校课后服务水平，葫芦岛市教育局引进了大连外国语大学“山椒计划”团队，为部分薄弱中小学提供公益性的线上外语口语直播课程。自2019年以来，该团队已经为葫芦岛市试点学校量身打造了“山椒”录播特色课程，包括音乐课程、美术课程、阅读课程、女童保护课程、海洋生物科普课程和外语情景剧等，课程均经市教师进修学院审定，授课内容及形式广受家长和学生好评。

落实“双减”政策：葫芦岛市还印发了《葫芦岛市义务教育学校落实“双减”三年行动方案(2021—2023年)》，旨在充分发挥学校育人主阵地作用，规范办学行为，切实提高[_a***_]教学质量、作业管理质量、课后服务质量。该方案分三年提出工作目标，包括建立健全义务教育学校“双减”工作体制机制、落实省义务教育学校“双减”工作指标体系、实现校内“双减”工作制度化、常态化、长效化等。同时，该方案还从切实发挥学校育人主阵地作用、提升学校教育教学质量、提升作业管理水平、提升课后服务水平、提升数字化信息化教学水平、切实降低学生考试压力、加强家校社共育、激发学校办学活力、加强舆论引导、加强督导检查等十方面提出具体任务举措。

总之，葫芦岛市的课后服务方案涵盖了多个方面，旨在为学生提供更加全面、丰富多彩的课后服务，同时减轻学生和家长的负担，促进学校教育教学质量的提升。

到此，以上就是小编对于孙思邈教育思想的问题就介绍到这了，希望介绍关于孙思邈教育思想的2点解答对大家有用。