北魏教育思想,北魏教育思想是什么

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于北魏教育思想的问题，于是小编就整理了3个相关介绍北魏教育思想的解答，让我们一起看看吧。

1. 南齐北魏教育家？
2. 为什么北魏孝文帝要学习汉朝？
3. 南冯北魏分别是谁？

南齐北魏教育家？

范岫著《字训》，王褒所写的《幼训》
周兴嗣所撰的《千字文》，后在唐盛行，经宋、元、明、清均被列为蒙学所通用的课本之一。
颜之推所著《颜氏家训》20篇，更是当时家庭教育思想的重要代表作。

南齐北魏时期，有许多杰出的教育家。南齐时期，梁肃、萧子良等人是著名的教育家，他们致力于教育改革，提倡以经世致用为目标的教育理念。

北魏时期，孔安国、崔浩等人也是重要的教育家，他们注重教育的实用性，提倡以经典为基础的教育。这些教育家在南齐北魏时期的教育发展中起到了重要的推动作用，对后世的教育事业产生了深远的影响。

为什么北魏孝文帝要学习汉朝？

多谢题主。

北魏孝文帝汉化，史称“太和改革”。始于冯太后颁布均田制，后孝文帝仿汉礼，建太庙祭圣人，改汉官制，迁都洛阳，易服改姓。可以说孝文帝整个政治生涯都在进行汉化改革。

是什么原因促使孝文帝对汉化如此重视，让我们来分析一下。

一、缓和民族矛盾

北魏是北方少数民族***，其主要成分是鲜卑族北鲜卑一支。汉与匈奴大战初期，鲜卑依附于匈奴，匈奴分裂为南北匈奴时，鲜卑依附于汉，后南匈奴南下，北匈奴西迁，蒙古草原被鲜卑占据，并与汉时有摩擦。北魏，对于其北方大部分统治区的百姓来讲，是不折不扣的外来户，侵略者。随着北魏版图的不断扩大，各地农民起义频繁，民族矛盾已经成为其统治区内的主要矛盾，所以孝文帝用汉臣，迁都洛阳，易服改姓，鼓励鲜汉通婚，开创了民族大融合的局面。

二、汉文化的影响力

两汉四百年，是华夏文明的顶峰之一，其文化影响力深入人心。作为经历过大汉辉煌的鲜卑一族，其族内精英自幼就会接受汉文化儒道两家的教育，据史料记载，孝文帝在冯太后的影响下，自幼熟读经史，易经佛理、文章诗赋无所不通。孝文帝迁都洛阳，快速将其打造为当时的政治文化经济交流中心，儒释道已有三教合流的趋势。全面汉化，为民心所向、人才储备打下了坚实的基础。

北魏文化上不及南朝，为了平息南朝人民在文化上的抵触，必须汉化。

武力征服容易，但人心难以归附，说白了还是为了维护统治。

孝文帝的汉化改革，是隋唐统一的基础，功德无量，否则南北分化可能还要持续上百年。

北魏王朝是鲜卑人建立的王朝，武力统一黄河流域后，鲜卑人从一个游牧民族逐渐转入定居。由于其文化远远落后于其统治流域的汉民族，所以在文化心理上有一种自卑感，但是其做为统治民族又有极强的优越感。为了维护鲜卑贵族统治及特权，在强化对汉族的统治的同时也不得不学习汉民族的先进文化以冀永固王朝。

南冯北魏分别是谁？

教育界素有“南冯北魏”之说，即南有冯恩洪，北有魏书生。

“南冯”指的是冯恩洪。冯恩洪是全国著名教育家，曾任上海建平中学校长，他任建平中学校长的经历还被拍成电视剧《这儿盛产金苹果》。冯恩洪倡导的“分层教学”已经在全国各地中小学中推广，他的“让每个孩子享受适合自己的教育”写入了《国家中长期教育改革和发展规划纲要》。

“北魏”指的是魏书生。魏书生是当代著名的教育改革家，也是当代最受欢迎的教育家之一。魏书生从语文教师做起，历任班主任、校长，直至盘锦教育局局长。魏书生的“六步教学法”等教学经验、班级管理经验和学校管理经验等被广泛推广，对当代教育课程改革产生了非常积极的影响，魏书生也成为许多青年教师的偶像。

到此，以上就是小编对于北魏教育思想的问题就介绍到这了，希望介绍关于北魏教育思想的3点解答对大家有用。