教育部社区教育艺术,教育部 社区教育

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于教育部社区教育艺术的问题，于是小编就整理了4个相关介绍教育部社区教育艺术的解答，让我们一起看看吧。

1. 教育部社区培训中心--幼教实验培训基地发的教师证书有用吗？
2. 美国皮马社区学院中国认可吗？
3. 2017我国颁布了哪些特殊教育的法律法规？
4. 校外艺术培训机构如何招生？

教育部社区培训中心--幼教实验培训基地发的教师证书有用吗？

有用。1、正常幼儿园教师的资格认证最重要的是“幼师资格证”

2、幼儿园的教师培训结业证书，只能证明你接受过这样一种培训，作为一种能力证明。

结业证书作用分以下几种：

参加非学历教育培训颁发的结业证书，只是证明一个人曾经参加过某一类专业培训，不属于学历证书。

全日制学校颁发的结业证，是指学生在学校学习成绩未及格，不能达到毕业资格，或者所在学习机构没有颁发国家或者地区教育机构认可的证书能力，或者该项学习按照国家规定不应或不能颁发毕业证。

有用啊为什么没有用，你考任何一样证书都是有用的，如果你想从事这门行业的话，证书就是门槛，如果你不想从事这门行业那就另当别论了，有小学幼儿园教师资格证可以去私立，也可以继续考编去公立，还可以去教育机构都可以的。

有用啊为什么没有用，你考任何一样证书都是有用的，如果你想从事这门行业的话，证书就是门槛，如果你不想从事这门行业那就另当别论了，有小学幼儿园教师资格证可以去私立，也可以继续考编去公立，还可以去教育机构都可以的。

美国皮马社区学院中国认可吗？

这所学校是被中国教育部认可的皮马社区学院原名皮马县社区学院区，最早成立于1966年，是一个两年制的社区大学，主校区建成于1969年，座落于亚利桑那州图森都会区的皮马社区。学校由六个校区、四个教育中心和一些成人教育中心组成。他提供传统教育和在线教育两种课程，课程总数超过了140多个。

2017我国颁布了哪些特殊教育的法律法规？

2017年，我国颁布了《中华人民共和国残疾人教育条例》，这是我国第一部全面规范残疾人教育的法规，对于保障残疾人接受教育的权利、推动残疾人教育事业的发展具有重要意义。

此外，2017年年初，国务院办公厅印发了《第二期特殊教育提高计划（2017—2020）》，这一***的出台，是为了进一步巩固特殊教育提升***的成果，促进特殊教育事业持续健康发展。同时，教育部也发布了《残疾人参加普通高等学校招生全国统一考试管理规定》，为残疾人参加普通高考提供了更为详细的支持和保障。

请参考了解！

校外艺术培训机构如何招生？

艺术机构应该是3-12岁女生为主

建议找乐高机构、篮球机构、武术机构等男孩的机构合作。

可以联合地推小课包做引流，比如10元2次舞蹈课+2次武术课，异业合作可以让招生效果翻倍！

校外艺术招生宗旨还是教学提高，理念超前。

普通的招生我就不再细说，例如我们书法班，走进校园义务上课，给孩子以及家长提供一个对学书法有什么意义认知的过程，带一批优秀学员进行辅导，是事实说话，不搞太多花哨的宣传。

你好，我来回答这个问题。

我之前接触过一些少儿美术机构，我来简单说说这个问题。

其实艺术类课程的招生方式比文化课要多，但为什么很多艺术类机构不会招生呢？

主要原因就是专业性太强。不像文化课机构，好多人都能干的感觉，[_a***_]好招聘，但是艺术类在产品上的壁垒很高。专业性强的特点，让艺术类机构没有文化课机构那么多，也就没有那么激烈，进而也看不到太多的宣传。同时，创始人一般都是艺术出身，相对来说对市场宣传这块一是不会，二是有时也看不上。

加下来是正题：

艺术类产品的特点是不像文化课那么刚需，所以要创造需求。一般来说从3方面入手：

1.学了能如何。学习的特点，是提高审美还是提高气质还是什么

2.阶段性目标是什么，如何实现。这个非常重要，为什么很多人学学就不学了，主要原因就是没有目标

3.学习效果如何外话。比如很多机构推的各种考级，就是一种外化形式。

一般来说，地推、渠道、体验课在艺术类机构还是可以用的。

到此，以上就是小编对于教育部社区教育艺术的问题就介绍到这了，希望介绍关于教育部社区教育艺术的4点解答对大家有用。