艺术教育还是早期教育,艺术教育还是早期教育好

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于艺术教育还是早期教育的问题，于是小编就整理了2个相关介绍艺术教育还是早期教育的解答，让我们一起看看吧。

1. 为什么说教育学是一门科学也是一门艺术？
2. 为什么要学习艺术课程？

为什么说教育学是一门科学也是一门艺术？

教学之所以理解为一门科学,是因为教学的过程需要严谨的逻辑思维和科学的教学方法,比如从准备教案、教学日历、讲稿、课件等工作开始,都需要理解整门课的教学目标和教学方案,从而有目的性、针对性地传授知识,达到良好的教学效果.

而之所以将教学也理解为一门艺术,是因为,教育工作者除了传授知识,更要热爱教育事业,热爱学生,所谓“身教胜于言教”,当老师要为人师表,用人格魅力感染学生们,除了教知识,更要教做人.在教育过程中,因材施教,有耐心无偏见地对待每一个学生,这些都是艺术.当然包括老师的语言,举止,风度,对于一个好老师而言,这些都是艺术.

教与学传统意义上讲更注重的，是“科学”二子，也就是学问，理论上的知识而并没有去精心关注是否学生们都能很好的掌握这种“科学”！

学生们是否真正地掌握了相关的技能，也就是能否用这些科学去解决实际中的具体问题，这就是艺术。

为什么要学习艺术课程？

艺术主要是研究审美，即心理学的分支学科。而美的对象，即自然美、艺术美、社会美等等，无论是主观，还是客观的研究，都是经过人的感性、理性作用之后的结果。传统美学的任务，是研究艺术作品作为“美”的永恒的不变的标准。一个客体的艺术价值并不是简单的被定义为“美”和“丑”，而是去认识客体的类型和本质。

而我们为什么要学习艺术呢？从它的功能上来说；受探索未知世界的愿望的驱使，它能满足人类好奇心。它平衡我们的感性思维和理性思维，并促使其协调发展。同时它也是开启智慧的钥匙，我们能从中体会到思考的乐趣。

柏拉图说过：“ 美具有引人向善的作用和力量”。人的本性都是善良的，而这一切会随着环境的变化而做出一些被***、道德所约束谴责的事，而在这里“美”可以让人重拾自我，首要目的在于创造并传播美。这会提高我们个人的修养，形成自己的个性，创造出有价值的作品，从而感染我们的客户和观众。

接触艺术，可以提升创造力

例:刀画是我们中国人自己发明的油画，既有国画的深远意境又有油画的色彩和质感。

作画过程分为两个部分：上色和处理

第一次调色：画笔在调色板上进行各种颜色调和

第二次调色：把在调色本上调好的颜色上在画纸或者画布上，中远近景的搭配

第三次调色（处理）：海绵、卫生纸、刀片等工具处理成我们想要的效果

不管是上色过程色彩的比例，搭配；还是处理阶段各种工具的运用，都会发挥孩子的创造力。

创新思维是人最重要的和最有价值的一种能力。越来越多的科学研究发现，对于一个孩子将来能否成才，关键就在于他具有的创新思维如何，所以培养孩子的创新思维至关重要。而培养孩子的创新思维，自然要先激发孩子无穷的想象力。

当孩子不受拘束地接触艺术时，他会对周围的一切感到新奇，也会以不一样的视角观察身边的事物。这些都极大地促进了孩子发挥创新思维。

粗俗人的眼中皆是粗俗，同样，懂得美的人心中皆是美好。在充满艺术氛围的环境下成长，在接受过艺术教育后成长的孩子，必定更高的审美情趣。更懂得如何让自己的生活过得愉悦和艺术。

抛开艺术课程尤其荒谬，因为学习绘画或演奏乐器的方式对于儿童的大脑发育是不可或缺的，并且与长期健康和教育成功直接相关。根据国家艺术基金会的研究，在小学接受过实体艺术教育的孩子们以较高的比率上大学。我们希望在青年时期培养的东西得到早期和定期接触艺术课程的支持，证明这些机会对所有学生都很重要，而不仅仅是那些可能继续从事艺术生涯的学生。

到此，以上就是小编对于艺术教育还是早期教育的问题就介绍到这了，希望介绍关于艺术教育还是早期教育的2点解答对大家有用。