幼儿教育说话,幼儿教育说话教案

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于幼儿教育说话的问题，于是小编就整理了3个相关介绍幼儿教育说话的解答，让我们一起看看吧。

1. 幼儿智育的内容有哪些？
2. 在日常生活中如何正确对待幼儿语言教育，有哪些好的建议吗？
3. 宝宝学说话要教些什么比较好？

幼儿智育的内容有哪些？

学前儿童智育的具体目标：培养幼儿的学习兴趣和求知欲望，发展幼儿智力，培养正确运用多种感官和运用语言的基本技能能力，以及初步的动手能力。

学前儿童智育包括：促进幼儿认识能力的发展，如发展幼儿的感知觉、观察能力、语言能力、思维能力、想象和创造能力等；

培养幼儿良好的智力品质，如思维活动的速度、灵活性，观察事物的准确性、敏锐性等；帮助幼儿尝试使用智力活动的方法和技能，如观察事物或现象的方法、分析解决问题的方法、操作的方法和技能等。

在日常生活中如何正确对待幼儿语言教育，有哪些好的建议吗？

语言教育应遵循幼儿心理特点，

针对不同年龄阶段的幼儿，在进行语言教育时应该进行分层次进行。三岁以前的孩子语言教育偏向于拟人。就比如说在搬椅子、拿玩具时教育孩子要轻拿轻放时;你可以说我们慢慢地放下玩具不要把它弄疼了;他是我们的好朋友;这样的语言教育孩子是接受的;所以他们就会慢慢的、轻轻地放下手上的东西;但是同样的情况如果放在大一些孩子身上就不一样了;因为他们的认知已经得到发展;他们会有自己的思考,所以我认为在进行幼儿园语言教育时应该遵循幼儿生长的心理特点,选择适合的语言进行教育。

孩子的教育是一门艺术,需要我们用一生去总结，去体会。

我的观点是：对于幼儿的语言教育没有输入，就没有输出。没有优质的输入，就没有优质的输出。输入特别重要阶段有三个，胎儿期，0一3岁，4一6岁。越早期越重要。例如胎儿期和0一3岁，时机把握的前提下，另一个重要方面就是输入内容了。我的建议是最好的音乐，例如中国古典乐曲和西方古典乐曲，再有就是中文经典读诵，例如千字文，道德经，论语，孟子等。最后就是方法：老实大量，重复重复再重复。遍数要足够多。做到这些的话，你就静待孩子优质表现吧。你定会被孩子表现惊喜到的！

我们应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流，让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极的回应。另外当幼儿在说话时说错的情况下，不要马上打断幼儿提出错点，而是等幼儿说完话！我们还可以为幼儿提供丰富、适宜的幼儿读物，多抽出时间陪幼儿一起看图书、讲故事，丰富其语言表达能力，培养阅读兴趣和良好的阅读习惯！

正确对待幼儿语言教育，需要了解幼儿的言语发展阶段：

一、0-1岁的婴儿，基本不会说话。这个阶段婴儿主要是倾听，父母多与婴儿交流，有助于今后孩子的语言输出，即说话。

二、1-3岁的幼儿：主要是倾听、表达和理解，这个阶段是口头言语发展的关键期。

三、4-5岁的孩子：主要是阅读和书写，这个阶段书面语言的关键期。

建议：

1. 最好创造标准的普通话环境，有利于孩子尽早学会语言。

2. 平时多和孩子交流，比如谈论自己正在做的事情。

3. 经常陪孩子看绘本、读童谣、唱歌等，有助于语言能力的提高。

4. 教导孩子在做事时***用“首先，我要...然后...我要...”等逻辑性言语。使用语言指导行动，有利于养成理性的思维习惯。

5. 对于4岁以上的孩子可以进行语言能力训练：
1⃣️闪读汉字训练：根据左脑处理汉字，右脑处理图像的原理，***用速示的方式可以准确地把汉字投射到左侧半球，图形投射到右侧半球，这样可以非常有效地提高孩子认读汉字的速度。找一些白色的硬纸板，在中间划上一条线，在线的右侧写上要教的汉字，在左侧贴上与该汉字相对应的图片，以短于一秒的时间迅速地呈现给孩子，让他认出并读出来。实践证明，这是种很有效的训练大脑的方法。2⃣️写大字训练：大字训练是写字的基本功，当孩子掌握了基本的写字规则后，认识了一些基本的常用的汉字以后，就可以进行写大字训练了。3⃣️扩大语词量的游戏：(1)以音节诱导的扩充：让孩子尽可能多地在一分钟内说出以某一个音开头的词来，家长做记录。比如说以he这个音节开头的词汇，“合作”，“和平”，“和气”，“河水”，“河马”等等。(2)以事物的范畴诱导的扩充：让孩子尽可能多地在分钟内说出某类事物的种类。比如水果的品种，“苹果”、“葡萄”、“香蕉”、“西瓜”、“梨”等等。

宝宝学说话要教些什么比较好？

您好，我是“全职妈妈联盟”，很高兴为您回答这个问题。

我能说我有一个和你同款的宝宝吗？

我的儿子在一岁4个月左右的时候，就和你们宝宝一样。除了会喊爸爸妈妈姐姐以外，其余的词都含糊不清。而且他也特别喜欢垃圾桶，“垃圾桶”是他学会的第1个三个字的单词。

现在我的儿子快一岁11个月，语言能力已经突飞猛进，所以在教孩子说话这件事上，我们可以好好交流一下。

即使他根本听不懂，在我们抱着孩子的时候，抚摸孩子的时候，逗孩子玩儿的时候，我们可以用轻柔的语言和孩子交流。因为语言能力是需要***的，而我们不断的和孩子说话，这就是对他的一种***。

有没有发现，有些由老人或保姆带出来的孩子，往往会出现语言障碍问题？

我们院子里有一个小姑娘，现在两岁半了，就非常的斯文和安静。因为爷爷奶奶总是把她放在车上，也不怎么和他说话交流。

比如当孩子想说苹果这个词时，我们可以给他一个苹果，让他摸一摸，阗一闻，然后让他看着我们的嘴巴，一字一句清晰的说出苹果这个字。不要怕麻烦，也不要嘲笑孩子发音不准确，而且大人最好是用标准的普通话。

学习说话是需要反复练习的。比如我家宝宝喜欢垃圾桶，每看到一个垃圾桶，他都会喊出垃圾桶这个词。

最初非常非常的不清晰，只是有那个音调。但随着他自己反复的练习，看见一次垃圾桶就说一次垃圾桶，并且大人还得回应“垃圾桶”才行。至少有上百次的练习吧，他的音越来越准确了。

谢谢邀请

宝宝学说话要教什么，我自己的观点是给孩子读书，现在书有很多样子，布书、翻翻书、撕不坏书，每一种可以给孩子准备一些，内容从单词到一句话过度，而且市面上也有专门针对孩子语言启蒙编辑的书，会很适合小宝宝来看和读。

注意的是要给孩子正确的语言输入，就是一个完整的词，一个完整的句子来教，但是尽量避免“吃饭饭”类似的情况，也不是说完全不对，就是可能孩子最早学会的是这样，然后大一些才会意识到这是[_a***_]子的说法，自己再去改成“吃饭”。

也要注意和孩子多多交流，***他的表达欲望，我们家孩子可能是因为我们平时话都不多，所以应该是2岁左右会说的话，算是比较晚的了，但是因为平时给他读故事，他一开始说就基本是半句，不怎么一个字一个字的说，而且发音还好，也算一个意外的收获。

但是无论怎么说，我们要想想孩子的具体情况和兴趣，再想想家里人怎么配合，一起努力让孩子能够顺利的度过这个阶段。

自己的一些想法，希望能有些帮助，谢谢！

其实，孩子学说话，是从他一出生就开始了，这个时候跟宝宝说话，是为说话做的准备阶段，所以想要宝宝有更丰富的表达，越早对孩子说话越好。

宝宝什么时候能说话，有自己的发展规律，一般一周半到三周岁是宝宝语言的飞速发展阶段，而这时候宝宝的语言环境很重要。以发音标准的普通话为佳。可以为宝宝念一些童谣，l朗朗上口，有韵律，再大一些，读一些适合年龄阶段的绘本，中国古典有韵律的《笠翁对韵》都不错，有利于宝宝吐字发音的标准和清晰。同时也增加了宝宝阅读的兴趣！

具体要教宝宝说什么，这没有一个统一标准，但建议在生活中教。宝宝对这个世界的认知还很有限，生活中的点点滴滴都可以告诉孩子。听说，孩子听的越多，以后也会说的越好。

我是小羽妈咪爱 baby，一个关注孩子成长的育婴师妈妈，养娃的同时答个题，也欢迎您的关注。

到此，以上就是小编对于幼儿教育说话的问题就介绍到这了，希望介绍关于幼儿教育说话的3点解答对大家有用。