学校艺术教育教育报道,学校艺术教育教育报道稿

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于学校艺术教育教育报道的问题，于是小编就整理了6个相关介绍学校艺术教育教育报道的解答，让我们一起看看吧。

1. 泰安爱琴海艺术学校2024音乐盛典怎么样？
2. 美术在现在素质教育中扮演什么样的角色？
3. 教师惩戒学生需要艺术吗？
4. 为什么不建议孩子上艺校？
5. 体教融合艺教融合促进双减工作？
6. 广西梧州突发校园伤害案，39伤，是怎么一回事？

泰安爱琴海艺术学校2024音乐盛典怎么样？

对于泰安爱琴海艺术学校2024音乐盛典的评价，泰安爱琴海艺术学校被认为是一个教学和琴行一体的学校 ，并且在过去的一些活动中，例如泰安市新年音乐会，也得到了良好的反响 

此外，值得注意的是，音乐盛典通常会吸引大量的观众参与，因此，观众的反馈和媒体的报道往往能够反映出音乐盛典的受欢迎程度和质量。如果你对这次音乐盛典感兴趣，我建议你关注一下相关的社交媒体平台，看看是否有观众分享他们的观后感或者评价。

总的来说，泰安爱琴海艺术学校在音乐教育方面有着良好的口碑，并且他们举办的一些活动也得到了广泛的好评。希望这些信息能对你有所帮助。

美术在现在素质教育中扮演什么样的角色？

美术教育对我们的教育系统和社会的主要贡献，在于强调个人和自我审美及创造的潜能。尤其在于美术教育能和谐地统领成长过程中的一切审美的要素，对塑造就出身心健康的个体有着重大意义。

导读:美术在现在素质教育中扮演什么角色？现在教育即新课程理念，在新课改中美术能起到什么作用？是走过场，是否应该被重视呢？我们接下来看一下。

《新课程改革下的中学美术教育》

从素质教育发展至今，美术课程一直都是不可或缺的因素，但是在传统应试教育发展进程中，慢慢的被不重视，逐渐课时都会被别的学科占用掉，这也是我这些年教学工作中所深刻接触的！

一、新课程中美术教育存在那些问题呢？

1 美术学科就是走过场

在传统观念中，多门文科科目，都需要硬背，连需要创意思维的美术也难以幸免！这无异于本末倒置。限制学生的想象力发展，把本来艺术性的东西变得木讷了。长此以往，他所存在的意义也将失去！更不用谈所谓的创新能力，简直就是痴心妄想。我所接触的，上课过程中，是让学生保持轻松自在的氛围！才有利于学生大胆的发言，踊跃的描述自己心里面的场景！

2 还是认为美术不重要

由于文化传承这种应试教育，传统思想。对于家长，学校来说，传统科目的成绩好坏决定了孩子的发展，就业各个方方面面。造就了不重视这个所谓的的艺术学科。家长似乎都会觉得学画画有什么用？长大能干什么？其实不然，生活中方方面面都离不开美学，比如，广告位的展示，包装盒，汽车设计，服装设计，园林设计，可以大胆地说，生活中没有任何一样东西都少的了，或多或少都会有因果关系！

二 高中美术应该做的哪些改变

1 教材中的内容不一定非要是定论的知识，可以允许学生发表自己的观点接触现在生活所流行的事例，争论感兴趣的话题，讨论同学之间穿的衣服，各抒已见，尽情发挥，扩大想象力。

要说清这问题，得弄清美育及其美术的闪涵与外延。教育方针由德智体延伸至德智体美劳，是教育目的阐述的日臻完善。美育主要內容包含文学审美，音乐审美，[_a***_]审美，美术审美……今只谈美术审美。什么叫美术呢？美术亦称造型艺术。社会意识形态之一，通常指绘画、雕塑、工艺美术、建筑艺术等。欧洲十七世纪开始用这一名词时，泛指具有美学意义的绘画雕刻、文学、音乐等，以别于具有实际用途的工艺美术。中国是五四运动前后开始使用这一名词的。重在于培养学生的审美与美感。美术审美能力培养从绘画、雕塑、工艺、欣赏等内容着手培育。其央绘画是中小学教育的基本内容。绘画是运用色彩、线条和形体，在二度空间里反映自然美和社会美，以表达作者的审美感受的艺术。它包含了立意、构图、线条与色彩等。这种视觉艺术培养学生审美经验和审美理想的审美意识的动态系统，从而审美教育的特殊性达到审美能力的培养与提高，进而培养学生审美创造力。学生若具备了审美创造力，才可能具有创造具有美学意义的实用器具，学生才可能创新科学艺术，成为工匠或科学家。德国、日本等职业学校就是把美术教育用在提高学生素质的生动范例。所问是一个很大的问题，只能简说之。简言之，学校开设的每一门课程都一样重要，都不能把任一门课看成是豆芽，当成可有可无的。而现实的中小学教育却与之相反，可随意不学，甚或有普遍性，令人叹惋。

美术在现在的素质教育中应该起到很重要的角色！它能帮助开发儿童的智力开发，发挥想象的空间，锻炼儿童手脑并用！教育不能一味的数理化，分数挂帅！德智体美劳比数理化重要！

为较好地实施和推进素质教育，构建和谐社会，坚持以人为本和光大社会支持与人文关怀，对当代大学生的文化素养、道德品行、人格修养和社会实践能力，结合美术欣赏和艺术教育，对素质教育的影响已受到人们广泛关注。普遍认为:

一是开设美校对素质教育意义重大。艺术教育可培养高尚而丰富的情感，塑造人的性格。其美术作品能使学生更好地辨别美丑、善恶、真***，陶冶美的心灵、行为、举止、情操与人格及道德。美术欣赏在艺术领域和素质教育中扮演的角色非常重要。

二是美术教育对素质教育产生巨大积极作用。美术对大学生有利于意识创新，欣赏美术文化，树立正确的人生、健康、价值观，提高审美意识等，具有十分重大的作用。

教师惩戒学生需要艺术吗？

教师惩戒学生需要艺术，讲究方法，必须了解每个学生的性格特征，沟通特别重要，惩戒目的是为了学生能改正错误，告诉学生厉害关系，教育他是为他好，孩子到了叛逆期，青春期给于特别的关注。语言委婉，和蔼，讲究方法，鼓励他，找他的亮点。

作为一个退休老师，说的可能与有些人有代沟，但作为一个交流平台

那就实话实说吧！

孩子是自己的，更是一个未来的

社会人。要培养孩子逐步融入社会的

能力，在循序渐进的过程中，使孩子

漫漫向正能量的方向发展。这个过程

中，孩子们会或多或少地出现一些错

误的言行。这就需家庭、学校、社会

给予及时的矫正，这样才能使其朝着

正确的人生方向发展。但教育的手段

当然需要艺术！

惩戒的目的就是惩前毖后治病救人，本着爱护的原则，纠正学生错误的认识，不当的行为。真正认识到自己行为或思想的错误之处。通过惩戒。达到教育的目的。也就是说让学生真正的认识到自己的错误。纠正自己的行为，也认识到自己行为的后果所承担的责任。

我认为有如下几方面的原则。

首先惩戒要有规可依。就是说学生的行为确实违反了学校班级等的规章制度。

其次。惩戒要适度。依据学生所犯的错误的程度，客观公正的进行处理。不可随意拔高。随意处置。依据老师的心情而惩戒。

第三，公正公平。惩戒有时会涉及到多人，处理时要秉承公正公平的原则切实根据不同同学所犯的不同错误，进行相应的处罚。

第四，惩戒要把思想工作做在前。引导学生参与到事情的处理中来，发挥学生的主体作用。当他们自己认识到了自己的错误后。相应的处罚也会变得心甘情愿。教育效果会更好。

总之惩戒是手段，并不是目的。通过惩戒最终达到教育的目的。

需要。

首先要搞清楚惩戒的目的。惩戒是为了帮助孩子认清自己的错误，为了他在将来的人生中更好的成长。

其次惩戒的必要性。对孩子成长而言，惩戒可以说和鼓励、表扬一样重要，这就类似于汽车的油门和刹车，如果只有油门没有刹车，前进的路上是极其危险的。一切的行为当止则止。

第三惩戒要讲方式方法。惩戒必须从善良的愿望出发，一定要以尊重孩子的自尊心为前提，把事实了解清楚，给孩子解释的机会，针对不同的孩子可以灵活变通。当然如果违反班级纪律，有统一要求，则另当别论。国家公民还法律面前***平等。

惩戒的效果我想是这样的：每每孩子在事后回忆起来，或者说过去几年甚至几十年，他都会心存感恩，正是由于这个惩戒，才成就了更好的自己。

老师惩戒孩子当然需要艺术。

首先，简单粗暴的惩戒势必引起孩子的逆反心理，可能会出现越罚越不听的现象。但也就达不到惩戒的效果。

其次，简单粗暴的惩戒只会让孩子关注到老师的态度，而忽略惩戒的内容。孩子可能因为害怕而短暂听话，但是却造成师生关系的不和谐。师生关系不和谐就会影响孩子的学习。

最后，惩戒有很多种方法。比如三明治沟通法，消退法等等。老师在运用惩戒艺术的同时，也是自我成长的好机会。

所以，教育都需要艺术，何况惩戒呢？希望每一个老师在惩罚孩子的时候，出于帮助孩子，而不是出于发泄怒气。

为什么不建议孩子上艺校？

不建议学生艺考的原因：

第一：高三学生是学习最为紧张的一年，而艺考生要在这一年内抽取一定的时间去上艺术培训课程，为了艺考专业课合格。由于要浪费一定的时间，所以家长怕浪费掉时间，艺考录取不了而文化课又被耽误，得不偿失，所以不愿意孩子参加艺考。

第二：艺考专业成绩要想达标，必须要报名一些专业的培训机构，而培训机构的价格又是特别昂贵的，再加上大学时候，一般情况下艺考考取的大学，收费标准是比较高的，对家庭可能造成很大的压力，所以一部分家长不支持孩子参加艺考。

第三：以后的工作环境，艺考考取大学后由于专业的特殊性。很多同学基本找不到工作，再加上现在并不是每个人都适合在艺术圈生存的。网络上报道出了很多关于演员的潜规则，关于艺术界的潜规则，为了孩子的未来着想，家长是不同意孩子参加艺考的。

体教融合艺教融合促进双减工作？

政策明确体育、艺术以及综合实践活动等按照非学科类进行管理，要求孩子每天至少锻炼一小时！“双减”政策落地后，在各培训机构中掀起巨浪。据央视财经近期报道，我国目前有37万家艺术类培训相关企业、66万家体育运动类培训相关企业。“双减”政策发布以来，以上两类培训相关企业新增了3.3万余家，较去年同期相比增长99%。

广西梧州突发校园伤害案，39伤，是怎么一回事？

保平安的保安反成凶手，广西梧州一小学突发学校保安持刀伤人恶***件致40人伤！

今天上午9点左右，广西省梧州市旺铺镇中心小学校园内发生一起保安持刀伤人的恶***件，根据现场目击者透露，此***共造成了约40人受伤，截止目前伤势危重的有三人：他们分别是该中心小学校长、学校当值的另一保安以及一名小学生。

伤者多为其附属幼儿园大班儿童，年约5至6岁，事发时，他们正在吃早餐。另有家住在事发地点附近的家长表示，突然听过多名小童的尖叫声和哭喊声，出门发现有多人用手捂住伤口跑到大街上，形容“场面太吓人了”。

目前所有伤者都已经被送往医院进行救治，目前所有伤者均暂无生命危险。

目前该保安已被警方逮捕，具体情况我们等待警方的进一步调查结果，等待他的将是法律的制裁。

伤人者李小民所用的凶器是他宿舍里的一把普通菜刀。被控制后，李小民曾向抓捕他的民警表示，“出了这么大的事，给你们添麻烦了”。当天因为腰疼，他原本向学校请了病***。但没有说为什么会冲到教室伤人。在口头询问中，他的精神状态还挺正常的。

当地有居民表示，李小民是旺甫镇龙洞村人，年龄约50岁，也有人说他1958年出生，那就是六十多岁了。在旺甫镇中心小学任职保安有五六年了，事发前他陆续在私人企业和旺甫镇初级中学等好几家单位做过保安。后面到旺甫镇中心小学做保安，他的儿子是教师，他的弟弟曾担任该涉事学校的校长，后调往外地，现在苍梧县石桥镇中心校当校长。另有村民表示，李某平日与其他村民没有来往，认识他的人都知道，其“脾气有点暴躁，口碑不是很好”。

该校一位小学一[_a1***_]的学生家长称，事发前未发现李小民有异样表现，“每次接送孩子他还会主动跟家长打招呼”。

也有知情者表示，保安李某某有“精神疾病”，案发时处于发病状态，行为意识均不受控，但是目前警方没有公布调查结果，一切以警方调查结果为准，我们不在这妄加猜测。

这次案件影响十分恶劣，疫情还没结束，学校刚复学，就出这么大的伤人***，那些受伤孩子的家长内心该是多么崩溃。同时，也引发我们深思，从最近校园伤害案频发，可见加强校园保安工作的重要性！

首先，如果李某真的像知情人说的有精神疾病的话，那他是如何成为学校保安的？按照常理，学校一类的保安均是由当地保安公司统一委派，公司上岗前会有严格的体检流程的，那么李某某是如何通过体检的？

到此，以上就是小编对于学校艺术教育教育报道的问题就介绍到这了，希望介绍关于学校艺术教育教育报道的6点解答对大家有用。