大家好,今天小编关注到一个比较有意思的话题,就是关于国防教育理论是的问题,于是小编就整理了3个相关介绍国防教育理论是的解答,让我们一起看看吧。
1、应当关注时事动态,在校认真学习国防军事理论,认清国防与国家安危民族荣辱的密切关系,了解国际风云变幻对我们的机遇与挑战,明确自身肩负的责任和使命,树立正确的世界观、人生观、价值观和高尚的道德情操:课余时间多接触新闻,热爱祖国,关心国防,培养一定的政治思维和政治敏感度,做一个理智有深度的爱国青年。
2、对于国家相关机密性资料保密。比如:国家重要军事设施的资料(图片和文字);国家基本信息的数据(耕地面积、建设用地面积、城市规划等)。万不可贪图一时炫耀,而不经意间将国家信息泄露出去。特别是现网络发达的今天,信息的获取和传递,变得更加方便。作为当代大学生,更应该树立谨慎和危机意识。
3、提升自己的国防觉悟。通过网络和现实聚会的机会增强自己对于国防知识的了解。讲座、培训、网上课程、书籍等途径都是特别方便的。
4、树立正确国防意识的前提,就是提升大学生国防的认知度。随着时代的发展和科学技术的进步,借助新媒体网络信息平台,有效提升大学生对国防的认知和了解,使他们全面认识国防事业。当前大学生除了课堂教学、课外活动及教材书籍阅读之外,通过数字网络***、手机电脑等多媒体平台,都可以获取相应的信息。
5、整合校内外的***,强化大学生的国防责任与观念
为培养大学生的国防观念,学校应当积极开展国防教育,并主动整合校内外的***优势,强化现有国防教育课程的改革与创新,营造积极向上的文化氛围,***用理论与行为相结合的教学方式,引导和培养大学生的国防责任观念。
军事思想是关于战争、军队和国防的基本问题的理性认识,是人们长期从事军事实践的经验总结和理论概括。
军事思想研究的对象和内容,通常包括战争观,战争与军事、国防问题的方法论,作战指导思想和原则,军队建设及国防建设的指导思想和原则等。
一、以仁为本的战争观;
二、“不战则已,战则必胜”的指导原则;
三、“知彼知己,百战不殆”的战争指导思想;
四、“不战而屈人之兵”的“全胜”战略;
五、因情用兵的作战思想;
1、夏商西周:崇尚自然,较为分散。这时国防还处于初步形成阶段。
2、春秋战国:学术活跃,国防逐步系统化;武器改良并加以创新。国防逐渐发展。
3、秦朝至唐朝:国防逐渐体系化。系统达到鼎盛。
4、北宋至前清:冷热兵器并用,武学纳入国家教育体系。
二、中国古代国防
国防,古人视礼义为维护社会国家的安全力量,必须严格遵行,防止逾越。今日指为保卫国家的***、领土完整和安全,防御外来的武装侵略和颠覆所***取的一切措施。
中国古代国防,是从公元前21世纪夏王朝的建立,至公元1840年***战争爆发,其间大约经历了4000年的[_a***_]。在漫长的国防历史发展过程中,中华民族经历了无数次血与火的洗礼,培养了民族的凝聚力和自强不息、卫国御侮的尚武精神,最终形成了多民族、大疆域的国家。
夏朝至前清,古代国防理论不断发展和完善,形成较为完整的古代国防理论体系。比如 “以民为本”、“居安思危”的国防思想指导;“富国强民”、“寓兵于农”的国防建设思想;“爱国教战”、“崇尚武德”的国防教育思想;“不战而胜”、“安国全军”的国防斗争策略。
到此,以上就是小编对于国防教育理论是的问题就介绍到这了,希望介绍关于国防教育理论是的3点解答对大家有用。
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