教育慢思想,慢教育的再思考

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于教育慢思想的问题，于是小编就整理了3个相关介绍教育慢思想的解答，让我们一起看看吧。

1. 陶行知的生活教育理论对我国当前学前教育有哪些启示？
2. 为什么有人转换思想慢？
3. 与人交谈时，思想反应慢，该如何提高反应力，使得自己能说会道？

陶行知的生活教育理论对我国当前学前教育有哪些启示？

陶行知的生活教育理论对我国当前学前教育有四点启示：

1、启示教育必须回归生活主题。

陶行知的生活教育理论过去为改革脱离生活、脱离大众的旧教育，探索具有中国特色的教育理论，指导当时的实际生活，发挥过不可磨灭的重要作用；即使到现在，它同样具有旺盛的生命力，因为它符合当前中国教育改革和世界教育潮流的发展趋势，能给当前教育改革许多启示教育必须回归生活主题。

2、教育要通过生活才能发出力量而成为真正的教育。

生活教育理论是陶行知一生教育实践的结晶，是在批判吸收中外教育理论的基础上提出来的理论体系，是其教育思想一以贯之的核心。“从定义上说，生活教育是给生活以教育，用生活来教育，为生活的向前向上的需要而教育。从生活与教育的关系上说：是生活决定教育。从效力上说：教育要通过生活才能发出力量而成为真正的教育”。 “生活即教育”、“社会即学校”、“教学做合一”是陶行知生活教育理论的三大基本原理。

3、“因材施教”效果显著。

陶行知先生曾说过：“需要因材施教”，他曾给因材施教以形象的比喻：“培养创造力要像园丁一样，首先要认识他们，发现他们的特点，而予以适宜之肥料、水分、太阳光，并须除害虫，这样他们才能欣欣向荣，否则不能免于枯萎。”

4、“教学合一”教有所成。

陶行知先生主张教学方法是“教学合一”。他说：“如果让教的法子自然根据学的法子，那时先生就费力少而成功多，学生一方面也就能乐学了，所以怎样学就须怎样教；学得多教得多；学得少教得少；学得快教得快；学得慢教得慢。”这段话说明了教与学两者的关系是密不可分的。教师一味地赶进度是无教学效果的，所以教师要深入到学生中，了解他们懂得多少再去判断如何教、教多少。

为什么有人转换思想慢？

  这个情况一般有两种原因，第一种是这个人本身就比较迟钝，无法实时感受外部情况的变化，还有一种则是这个人固执己见，坚决认为自己是对的，不愿意转换思想。

与人交谈时，思想反应慢，该如何提高反应力，使得自己能说会道？

在多数人眼中，会十分羡慕那些能侃侃而谈的人。的确，语言有自己独特的魅力，人们总是容易被它征服。因此，善于表达的人总是会成为人群中的一颗明星。

但是在现实生活中，却有很多的人不知道或者害怕去表达。其实不是他们不想去表达，而是他们想表达的意愿被恐惧感和自信心所打败。这种心理会使的他们越来越逃避与人沟通，变得也越来越沉默寡言，以至于会错失很多展现自我的机会。
有名人曾经说过：一个人的成功，15％归结于他的专业知识，另外85％要归结于他的表达思想、领导他人召唤他人热情的能力。所以，可以看出，思想表达对一个人成功的重要性。而思想表达的关键载体，就是“与人沟通”。如果你苦恼于自己逻辑思维能力不强，或者语言组织能力不强而无法良好的与人沟通。那么，你需要做的首先是多学习，书中的文字能提高你组织语言的能力；多思考，思考的结果能锻炼你的逻辑思维能力；多找机会展现自己，自信心的逐渐建立会使你克服恐惧感而变得阳光积极。三者结合起来，不仅能使你成为一个睿智的人，还能成为一个健谈的人。

而如果你已经有了很强的逻辑思维能力和语言组织能力，但是由于内心的恐惧感而变得不敢在人多的场合表达自己。那么你需要做的仅仅是克服这种恐惧感，建立自信心。最有效的方法就是直面问题，这种与人沟通的练习可以从你熟悉的或者爱好的事物去说起，因为这些东西你最了解，话题也最多，并且知道怎么去表达。然后，一次一次的尝试会使你的恐惧心理一点一点的削减。最后你会发现，原来沟通是这么简单就能做的事情，此时的你也会成为他人眼中十分羡慕的健谈之人。

此问题，我们要站在事物的“两面性”来看待、分析。以求找到客观有效的解决方法：

一方面，要去思考“敏于行而纳于言”的精髓，另一方面，要找到不断提升自己反应能力的思路方法。二者结合，方为正道！

每个人的先天条件、语言风格、性格是不同的。有些人，在公开场合“不显山不露水”，很少在人多的场合表现自己。但他们很可能是在单位中大家都比较信任、喜欢的人物！这种人士存在的。

这种人其实可能有两种：

一种是绝顶聪明、不喜欢高调，在公开场合刻意保持低调。他们深知：一个人形象的塑造、在他人心目中地位的确立，往往不在公开场合的表现，而在于私下单独的沟通、互动。

还有一种：确实不善于公开场合的表达，也深知自己临场反应能力欠缺。最为关键的是他们清楚：世界上没有多少事情必须要当时做出多么精彩的表现才行！他们接纳自己不如他人的这个小小缺憾。但是他们善于倾听，善于做好的听众、加油者。

哪怕自己慢半拍，也知道在事后，再次给予他人赞美、鼓励、确认性回复…….

真诚的关注人、尊重人，敞开心扉去展示自己坦荡的性格，不去演示自己的短板，反而更容易让他人喜欢、尊重。

俗话说：听其言更要观其行！行动，才是弥补自己不足的最好选择方式！

到此，以上就是小编对于教育慢思想的问题就介绍到这了，希望介绍关于教育慢思想的3点解答对大家有用。