幼儿教育语文,幼儿教育语文书

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于幼儿教育语文的问题，于是小编就整理了1个相关介绍幼儿教育语文的解答，让我们一起看看吧。

1. 大家觉得语文补了有用吗？孩子语文不好，不知道该不该给他补？

大家觉得语文补了有用吗？孩子语文不好，不知道该不该给他补？

我不是语文老师，只是一名家长，但我觉得语文补课没用，语文的学习内容太宽泛了，囊括的内容太多了。有个朋友孩子在补语文作文，我听到后质疑好多次，作文怎么补？

语文不好得分析孩子是哪方面不好，还是整体学的不好。简单说，语文识字，词语，文学常识，阅读量，思维理解，哪方面不好？

作为家长发现孩子语文分数不高，不要着急要分析孩子几次考试的试卷错题哪些，错错题找孩子不会的部分，有针对性的提高。不能盲目的报班。

如果选择填空错的多基本上基础知识不好，在细分是字词语，句子，还是文学常识。阅读理解跟作文这块就考察的孩子综合知识能力。

作为家长怎么补呢？

低年级增加字词量，组词成语等给孩子练习。写句子。高年级补充文学常识，熟读唐诗三百首，也能写出点东西。说白了脑子知识储备量少。

语文学习，偏旁部首，字，词，短语，句子。文章。外加成语，谚语俗语，寓言故事，古代文学文学常识。把这些知识提炼成自己的。

想要快速提高语文成绩，就要知道语文的得分点在哪里？

小学语文阅读理解和作文能够占到总分的60%！

中学语文阅读理解和作文能够占到总分的80%！

而这两方面是考察孩子的知识积累、理解能力、逻辑思维、分析能力等综合能力，范围太广，没有固定的知识点，无法短期通过集训进行突破！所以哪怕给孩子报培训班，短期内效果也不会太好！

所以与其给孩子报班提高语文成绩，还不如把功夫放在平常！每天陪孩子阅读一篇短文，读后陪孩子一起分享一下自己的感受和对短文的理解！

长时间坚持下去不仅积累了素材还锻炼孩子的分析能力和语言组织能力，成绩慢慢也会提高的！

补语文其实和补其他学科是一样的。如果成绩不好当然需要补，关键是孩子愿意补，能有一个好老师补。

1.补语文的综合素养。大家都知道语文考的除了知识外，必须具备大量的文学素养作为基础，这也是语文拿高分必须具备的。这种素养只能靠自己不断的看书和无处不在的学习去习得。因此，这里的补，主要补的就是看什么书，如何看书，从哪些方面能更快的获取等等，其实就是培养一个学习的态度、意识和主动性。如果能补起来这点，受益的不仅仅是考试，而是整个人生。

2.补语文的学习和考试方式。任何科目的学习和考试都是有一定规律或技巧存在的，关键就是发现并利用好这些规律。如:阅读题可能会有固定的题型，遇到类似的题型如何回答，作文写作的技巧，每一个类型的作文，都有固定的套路，按照这种套路可能不会特别优秀，但写出来的作文分数肯定也不会低等等。遇见一个有此技能的老师就一定让她好好补一下。

3.补语文的基础知识。这方面的补其实家长和孩子自己也可以做到，就是掌握最基本的语文常识，如语文的古诗文、生字词等等，如果孩子不能主动去记忆这些内容，或者不按照老师的要求去掌握这些内容，就不要去补了，找谁补也没用。

实话实说，语文的补习效果并不显著。我经常和班里的孩子说语文的学习就是聚沙成塔，语文成绩的取得是由每天一点一滴的收获累积而成的，语文课不像数学课等其他课，你可以报上一个辅导班或是补习班，语文的班开的很少，因为语文学习是一个很长时间才会显效果的课程，因此绝大多数的孩子不是不想报，而是短时间内没有效果，家长不愿意给孩子掏钱。

有人说我家的孩子语文不好，其实这是个很笼统的回答。语文一般是由基础、阅读和习作三部分组成。孩子语文不好，到底是哪部分不好，家长和孩子并不清楚，可想而知，语文成绩怎么补，你都不知道从哪里入手去补，不像数学，可能把这一类型讲授了，孩子明白了，考试题就会做。语文并不是这样。

我们从小就开始接触语文，从小到大一直都是在学习语文，对于语文大家既熟悉又陌生，语文是一个很感性的学科，话可以这么说，也可以那样表达，中心意思都是一样的，不像数学，一加一就等于二这样的确定。语文的回答都是可以发挥表达的，因此答案都不是固定不变的。

语文学习要求孩子们的比较多，像读书，观察这样的要求不是孩子们一天、两天就能完成的，可能要伴随孩子的一生。

说了这么多，其实就是想告诉大家，我们的语文是一个独特的学科，可能一天两天不会见效，只有坚持下去才会开花结果，孩子的语文学习也是这样，只有每天的不断积累、收获，才会有成绩的变化。

到此，以上就是小编对于幼儿教育语文的问题就介绍到这了，希望介绍关于幼儿教育语文的1点解答对大家有用。