体罚教育思想,体罚教育思想感悟

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于体罚教育思想的问题，于是小编就整理了5个相关介绍体罚教育思想的解答，让我们一起看看吧。

1. 体罚是指什么、变相体罚又指什么？
2. 体罚的含义是什么、怎样才算是变相体罚？
3. 体罚及变相体罚幼儿的危害是什么？
4. 体罚学生对学校带来的影响？
5. 谈谈你对教育惩戒与体罚的看法是什么？

体罚是指什么、变相体罚又指什么？

体罚的含义：体罚是用罚站、罚跪、打手心等方式来伤害学生身体或心灵的行为，体罚是处罚儿童的错误教育方式。教师用体罚的方法来处理违反纪律的同学也应称为体罚。 变相体罚是指用上述体罚方式以外的其他形式来体罚学生。变相体罚同样会侮辱学生人格，伤害学生心灵。其形式归纳有以下几种：

1、罚抄：罚抄词语、定律等超过五遍；诗歌、规则等超过两遍，课文超过一遍。

2、罚钱：不论数目多少，不论形式如何。

3、罚做值日或罚其打扫卫生并连续几天。

4、逐出教室而不及时处理。

5、辱骂学生，讽刺挖苦学生。

6、敲教鞭，甩东西。

7、未经领导同意，随意停课或停止学生参加一切活动。

体罚的含义是什么、怎样才算是变相体罚？

体罚的含义：体罚是用罚站、罚跪、打手心等方式来伤害学生身体或心灵的行为，体罚是处罚儿童的错误教育方式。教师用体罚的方法来处理违反纪律的同学也应称为体罚。 变相体罚是指用上述体罚方式以外的其他形式来体罚学生。变相体罚同样会侮辱学生人格，伤害学生心灵。其形式归纳有以下几种：

1、罚抄：罚抄词语、定律等超过五遍；诗歌、规则等超过两遍，课文超过一遍。

2、罚钱：不论数目多少，不论形式如何。

3、罚做值日或罚其打扫卫生并连续几天。

4、逐出教室而不及时处理。

5、辱骂学生，讽刺挖苦学生。

6、敲教鞭，甩东西。

7、未经领导同意，随意停课或停止学生参加一切活动。

体罚及变相体罚幼儿的危害是什么？

第一、体罚往往使孩子产生焦虑，恐惧等不良情绪反应，容易使孩子养成胆小，怪异孤僻等性格特征影响孩子性格的健康发展。

第二、惩罚的目的是消除孩子的不良行为，但却没有给孩子指明良好的行为方式是什么样的以及如何实现这种行为方式，容易使孩子产生严重的对立情绪和抗拒行为，使以后的教育工作难以开展。

第三、体罚会挫伤孩子的自尊心，上进心和荣誉感，使孩子产生破罐子破摔，自暴自弃的思想，容易变得消沉，不思进取，甚至堕落。

体罚学生对学校带来的影响？

先不说对学校的影响了，从学生的角度来看，体罚学生，必然会让学生产生一定的厌学情绪，记得我在小的时候也发现了很多的老师非常喜欢体罚学生。在学生做错事情之后，就会选择去拿尺子打学生的手掌心，或者是让学生蹲马步。这些都是会让学生感觉到非常的没有面子，而且也会让学生感觉到非常的累，并且学生也会因为害怕老师而选择不去上学，特别是对于一些年龄比较小的小朋友。

体罚带来的影响先是学生，而后才是学校！

学校、幼儿园、托儿所的教职员对未成年学生和儿童实施体罚或者变相体罚，情节严重的，由其所在单位或者上级机关给予行政处分。

体罚学生，经教育不改的”要给予教师“行政处分或者解聘”，“情节严重，构成犯罪的，依法追究刑事责任”

《中华人民共和国义务教育法》第十六条中已明确规定“禁止体罚学生”。

谈谈你对教育惩戒与体罚的看法是什么？

我国《未成年人保***》、《中华人民共和国教师法》都明确规定禁止体罚和变相体罚学生。在新时代不存在"体罚教育"一说。现在学校教职工已认识到体罚学生是违法的，相信不久的将来学校体罚学生将消声匿迹。学生在学习过程中调皮、淘气、犯错都是常有的事，教师在实施教学过程中对犯错违规学生应正面引导和教育。学校给犯错学生适当惩戒（最好写明犯什么错，接受什么样的惩罚）既惩罚了犯错学生，又警示了其他学生，认为是可行并倡导的。

到此，以上就是小编对于体罚教育思想的问题就介绍到这了，希望介绍关于体罚教育思想的5点解答对大家有用。