幼儿教育复杂,幼儿教育复杂性

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于幼儿教育复杂的问题，于是小编就整理了3个相关介绍幼儿教育复杂的解答，让我们一起看看吧。

1. 陈鹤琴在什么中提出幼儿教育是一件很复杂的事？
2. 为何说挫折教育百害无一呢？
3. 现今家庭教育下的部分儿童/少年为什么心理承受能力那么弱？

陈鹤琴在什么中提出幼儿教育是一件很复杂的事？

陈鹤琴在《家庭教育怎样教小孩》

中提出幼儿教育是一件很复杂的事

陈鹤琴先生指出: "幼儿教育是一种很复杂的事情,

不是家庭一方面可以单独胜任的,也不是幼儿园一方面可以单独胜任的,必须两方面结合方能得到充分的功效。"父母要对幼儿园的教育要给与大力支持,做到家园一致,这样才能使我们的教育更有效的发展

为何说挫折教育百害无一呢？

为何说挫折教育百害无一益呢？应该反过来说，挫折教育百益而无一害。

第一，挫折教育可以培养孩子的抗压能力

现在孩子普遍缺乏韧性，动辄就跳楼***。究其原因就是缺少挫折教育，家长一味的顺从和娇惯，只能养出玻璃心的孩子。比如前不久因为老师作文的一白差评就跳楼的缪可鑫就是一个例子。在挫折教育这方面，美国人就做得好，孩子在很小的时候摔倒了，家长不允许去拉，让他自己爬起来。因为从小就注重挫折教育，所以美国的青少年比较独立，抗压能力强。

第二，挫折教育能树立孩子战胜困难的信心

《挫折教育》一书中写道，挫折教育不仅包括吃苦教育，生存教育，社会教育，心理教育也包括独立勇气，意志及心理承受力等方面的教育。急时地对孩子进行挫折教育，有助于他们养成独立的性格，树立战胜困难的信心。我们有些家庭对孩子散养，效果反而好。我二姐家的两个男孩，要我说他们仅仅给了孩子生命，其他什么也没有给。然后我两个外甥都相应独立。老大在武汉一学校门口开餐馆，自己找女朋友，自己买房买车。老二也开餐馆，生意失败欠了一***债，自己慢慢往起来爬。一家四口挤在租来的房子里，照样过的有滋有味。

第三，挫折教育对孩子有启示和借鉴作用

挫折教育就是做人的教育。早早的告诉孩子，人的一生不都是顺风顺水，更多的时候充满了磨难和坎坷，只有经得起摔打，才能做生活的强者，才能笑到最后。

无数的事例已经证明，能否正确地对待挫折，将会影响一个人的人生之路。中国俗话"小孩是摔大的，葫芦是吊大的"不无道理。

未必吧。挫折教育不是体罚教育，挫折教育要看实施对象。我更倾向最好不主动实施挫折教育，尽量不对个体实施挫折教育。

因为挫折教育让人通过不好的情绪、心里体验去反思行为本身。往往因为被实施对象只体验了消极感受而忽略了反思。这就是挫折教育较难把握实施的问题所在。二，挫折教育的度把握不好容易挫伤被教育者，造成心里上的伤害，难以排解。三，挫折教育把控不当容易导致体罚，这无疑是对被教育者的伤害。所以挫折教育要慎用。

不过，社会是复杂多样的。没有人会一帆风顺如己所愿的成长生活，总会碰到一些或大或小的问题。那么人是需要一定的抗击打能力的。事实上，越是成功人士越是要经受各种困难甚至是打击。所以从这个意义上说，挫折教育还是应该有的，不能完全否定。让孩子从小受一定的挫折、委屈等未必一定是坏事。只是要在孩子能承受的范围内。并且一定要事后和孩子沟通，讲明白道理。让孩子明白自省。

近年来，中小学生，高中生、大学生遇到与同学，家长，老师发生矛盾***取的过激行为，发生的一桩桩血淋淋的事例，告诉我们：对学生进行挫折教育势在必行。

什么是挫折？就是生活中遇到的阻碍、失利、失败，人们称为挫折。人生不是一帆风顺的，难免遇到挫折。这是人生的必修课。

挫折会给人带来痛苦，焦虑，也会给人带来经验，勇气。它是对人生是一种磨砺，也是人生财富。如***大王诺贝尔就是如此，任正非也是如此，他们都是失败了再来，跌倒了重新爬起来，总结经验，继续前行。没有挫折不可能成就这些人物的举世瞩目成就。

对学生而言，家庭，学校更应进行挫折教育，锻炼他们的生活承受能力。如果父母替孩子做好了一切，孩子得不到应有的锻炼，遇到生活中的问题和矛盾：不顺心、失望、失败，不是被击倒，灰心丧气，失去信心；就是走向另一个极端，伤害他人或自我。

挫折是人生活的一部分，给学生必要的挫折教育，可以使他们对生活有正确认识，正确对待和处理与父母、同学、老师之间产生的一些问题。

因此，挫折教育是对孩子生命韧性的教育。具备了一定的抗挫折的能力，可以有效降低对他人的伤害和自我伤害。

最后呼吁，家庭，学校，社会请给孩子必要的挫折教育！

谢你让我回答这问题

挫折教育是指让受教育者在受教育的过程中遭受挫折，从而激发受教育者的潜能，以达到使受教育者切实掌握知识并增强抗挫折能力的目的。在教育过程中，对受教育者进行挫折教育是非常有必要的。许多到达光辉顶点的人往往不是最聪明的人，而是那些在生活中遭受挫折的人 ，这是因为，那些自认为自己聪明的人往往会选择走一些所谓的“捷径”，这些所谓的“捷径”往往会丧失一些非常有意义的锻炼机会；而那些生活在逆境中饱经风霜的人，才更能深刻理解什么叫成功。因此，在教学中，对学生进行挫折教育是锻炼提高学生潜能的一种很好的方法。

谢邀！

怎么能赞同您的观点呢？表意不清，关键字出了毛病。

***如实施挫折教育清楚达到的目的、实施的措施得利、以及恰如其分把握学生的心理承受能力。这种情况下也会百利无一害。

我们都是实际工作者，不是搞理论研究的。其中例子不再赘述。

现今家庭教育下的部分儿童/少年为什么心理承受能力那么弱？

现在的家庭中作为父母是非常关注孩子的教育，确切的说是关注学习，再进一步说是关注分数，也就是社会上流传的那句话:“分是学生的命根”。为了把分数搞上去，父母几乎包揽一切日常事物，力争不让孩子分心，并且各种的补习班和辅导班应接不暇，孩子也分身乏术，社会实践和与人交往，还有自己的生活自理能力，欠缺很多。没有自己的主动性和热爱性，甚至生活的情趣也不知道在哪里。在这种学习的高压下，会有诸多的情绪和无奈，久之就会心理承受很脆弱。

我一直认为，心理承受力弱的人，都是一小部分。

大部分人只在某些特定的范围内心理承受力弱，在其他方面心理承受力正常，甚至还很强。

题中也说了，部分儿童。

那么大部分的儿童心理承受力是正常的。

所以，现今的家庭教育其实就应该也是合理的。

毕竟大部分没问题，小部分有问题，也不可能出现完全没有问题的家庭教育。

而为什么儿童的心理承受力弱，太复杂了，可以开个专题讲一天也讲不完。

简单来说就三方面：

遗传，很多心理问题都带有遗传性质。

你好！我是如水玲珑。关于现今家庭教育下孩子心理承受力弱的问题，我觉得最主要的问题是家长为孩子遮风挡雨，把孩子保护得太好了，以至于削弱了孩子的承受能力。

常常听到一句话，“哪有什么岁月静好，不过是有人替你负重前行。”这句话用来形容家长与孩子的关系恰如其分。因为爱与责任，绝大多数家长扮演起了那个负重前行的角色，为孩子减轻了压力和负担，让他们轻装向前；因为爱与责任，绝大多数家长甘愿挡在孩子身前，阻隔外界的风风雨雨。被保护中的孩子，生活在一片平静祥和的温室，在爱的滋养中成长，他们体会不到生活的苦楚、经济的压力，一旦离开父母的庇护，外界风雨扑面而来时，他们多会出现难以面对的惊慌失措，这也是他们心理承受力弱的原因。因为，没有经历，缺乏对挫折、艰难、压力的体验。

其实，孩子心理承受力弱，是非常危险的。这容易造成孩子过于依赖、遇事习惯逃避，严重的很可能封闭自我，甚至走极端。

父母是孩子的第一任老师，现今的家庭教育更应该注重对孩子心理承受力的培养，比如给他们一些挫折的体验，通过挫折教育，增强他们自身的安全感；再如对孩子主体意识的培养，更多地放手，为他们缔造一些独立自主的机会，让他们更多地做自己的“主人”；又如对孩子责任感的培养，让孩子在家适当参与到一些家庭事务中来、鼓励孩子在学校参与到集体事务中去，让他们感受作为家庭成员、班级成员的责任感……

总之，现今家庭教育下，要让孩子要在心理承受方面不那么弱，家长首先要转变观念，不要事事冠以爱的名义。家长不要大包大揽，一定要学会适度的“放手”，为孩子留下成长、自我强大的空间。

“心理承受能力弱“：

是说遇到事儿，比较容易放弃吗？

如此，

并不是“承受能力强弱“的问题，

而是人生实在太无趣 -

以至于连为之“稍微努力一下“都不愿意。

另外， “才艺 + 作业 ≠ 教育”。

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在你想这个问题的时候，你有没有想过现在的小孩有多么难

你小时候有想过有那么多大学，那么多作业，那么多课吗，在你小时候看星星看月亮，吃西瓜，现在的小孩要在星空下写作业，西瓜在旁，作业书本在中央，即使是在小的小孩也会有着不应该有的过多的学习资料。

你父母在你小时候顶多跟你说要考好会改变人生，而现在父母却时时刻刻逼着小孩如果你不好好学习你的未来会如何，甚至每一场小考试都会被延伸到未来，为什么要让小孩要对自己的未来充满惶恐与惧怕呢？

每一个小孩应该有自己的思想，你小时候被父母臭骂，顶多因为不及格，打架，逃课。现在小孩即使作业没好好完成，也会被臭骂一顿，什么都要和别人比，为什么他们要跟别人比，每一个小孩都有自己思想，有自己更厉害的地方啊。

你小时候父母一般管的较少，比较自由，现在小孩被管的多，可是管的多的背后是支配，如果父母强势的支配后是小孩的懦弱，那小孩又怎么有强大的心灵面对选择呢？

现在的小孩反而承受了比大人更累的压力

为什么大家反而觉得是小孩心理承受能力变差了而不是去思考为什么小孩不开心不快乐不像小孩了呢……？

到此，以上就是小编对于幼儿教育复杂的问题就介绍到这了，希望介绍关于幼儿教育复杂的3点解答对大家有用。