潜心教育艺术,潜心教育艺术字图片

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于潜心教育艺术的问题，于是小编就整理了5个相关介绍潜心教育艺术的解答，让我们一起看看吧。

1. 潜心教学是什么意思？
2. 潜心培幼育人的含义？
3. 潜心育人静待花开是什么意思？
4. 我国幼稚园行为课程的提出者是？
5. 什么叫临摹？临摹方法有几种？

潜心教学是什么意思？

教学:教师的教和学生的学所组成的一种人类特有的人才培养活动。通过这种教学活动的指引，教师专心致志的，有目的、有计划、有组织地引导学生学习和掌握文化科学知识。

潜心:心静而专注。

出处:汉·扬雄 《法言·问神》

基本解释:用心专一、深沉：潜心于科学研究；潜心典籍，孜孜不倦。

专心致志地做一件事，入：潜心修学、潜心工作等。

潜心培幼育人的含义？

“潜心培幼育人”表现了幼儿园教育与中小学教育最大的不同之处。“潜心的意思是静下心来，强调的是细致和耐心。幼儿园教师是‘保姆’加老师，首先要沉下身来当好孩子的保姆，体现出儿童本位。我们是孩子们白天在幼儿园的妈妈，要时刻站在儿童立场，替儿童去想，而不是等待着他们索要。”

潜心育人静待花开是什么意思？

潜心育人静待花开的意思就是对优秀孩子培养的过程，也是辛勤教师园丁的追求目标，一个优秀孩子的培养，需要付出大量的心血浇灌，不禁是知识的授业和传播，又要德智体全面发展的培养，好高骛远拔苗助长的期盼和培养，最终带来毁灭的失败和结局，所以培养教育孩子要有博大的爱心和持之以恒的耐心，潜心研究和培育，最终能够收获胜利的果实。

我国幼稚园行为课程的提出者是？

我国幼稚园行为课程是由张雪门先生创编的。张雪门是我国著名的幼儿教育专家，他一生潜心研究幼儿教育，针对当时幼稚园以教材为中心的状况，提倡幼儿教育生活化，幼儿生活教育化，特别是经过自己长期的实践和理论研究，借鉴杜威的进步主义教育理论、中国传统的知行合一说及其它理论形成了完整的幼稚园行为课程。

幼稚园行为课程的提出者是张雪门先生。

张雪门（1891～1***3），浙江鄞县人，我国著名的学前教育专家。生于1891年3月10日。早在三十年代， 他就与我国的另一位著名学前教育专家陈鹤琴先生有“南陈北张”之称。

什么叫临摹？临摹方法有几种？

这是练习书法的问题，我来谈谈。

临摹是学习书法必不可少的一步，是学好书法的基石。临摹是两个概念。

• 临：把练习的纸放在字帖旁边，根据字帖里字的外形和笔势而慢慢的对照在练习纸上进书写。
• 摹：拿一张很薄的近乎半透明的纸覆在字帖上，根据字形的大小和笔画的粗细进行填墨，而不是根据笔法书写。
• 因此，练习书法要知道临和摹的不同。

临帖分两种：一是对临，一是背临。

• 对临：将一本书法字帖放到桌面上对照写。对临有利于掌握字帖中的笔法。这种方法有一定局限性，不利于字体结构的掌握。
• 背临：在对临之后不看字帖，用记忆把对临的字写下来。
• 摹：有两种方法，一是我们说过的，就是用几乎透明的纸覆在字帖上填墨写；一是古人用得方法，用一张厚的纸，覆在字帖上，用光照明，按照字影进行双钩填墨。

以上是临摹的方法，同时要注意两个问题：

• 第一，在摹写得时候，需要注意和理解笔画的书写顺序、用笔方法后，再下笔在描红的字帖上或宣纸上进行摹写。
• 第二，临写得时候，要认真仔细的书写，每个笔画都要尽量写得形似，不能草率。

临摹是一种学习书法技法、技巧的有效途径，也是学书者必不可少的重要环节。

临：照着原本（碑帖、字帖）书写。

摹：用薄纸蒙在原本上面描写。

至于临摹的方法，其灵魂就是临与摹。对于书法初学者来讲，要想临摹阶段进步的快一些，心情和愿望是好的，可以理解。但就学习书法而言，没有捷径可走，也不可能在短时间内就可以达到一定高度，我习字多年，或多或少有些体会，我个人认为，要想在临摹过程中有所提高，需要注意以下几个方面：

1 .字帖的选择很重要，学习什么字体、跟谁学，这要根据个人的喜好来决定。学习书法最忌讳的就是“盲目”二字，有一位书家讲的特别好：“眼光决定取法，取法决定品位格调，品位格调来自经典，对经典的学习是我们提高艺术眼光的不二法门。”这就是说，学习书法的眼界要高、起点要高，从一开始就选择自己比较喜欢而又适合自己的字帖来进行临摹学习，临摹的目的不是要把字写的如何规范，而是要把书写方法的规范学到手。所以说，选择一本或多本好的字帖，就相对于自己找到了好的老师。

2 .书法临摹的时间与数量。书法的学习需要强烈的好奇心和兴趣点，同时，还要投入一定的时间和数量的积累。习字是眼光与手头的功夫，这种功夫不仅是时间的积累，而是对原贴字体结构、笔法、章法的准确把握与积累，只有当用笔的方式和书写的能力越来越准确了，才能让你的功夫越来越高。

临摹书法的时间可长可短，根据自己的实际情况随机有效地合理安排，习字需要一颗平常心，真正使自己沉静下来专心致志地学，这样，才能事半功倍，写少了也会有效果，写多了也不会觉得累。

3 .临摹的方法与步骤。先说临帖，就是将原贴放在自己既便于观看又便于书写的合适位置，对照着原贴上的字进行临习，这个过程需要仔细把握原贴字体的笔法要领以及结字特点与风格，要留意每一个笔划的位置，用笔的轻重、粗细、方圆、疏密、疾缓等等，同时，还要看清原贴字体的形态（高、低、长、扁、方等），特别是一些笔划较多、结构复杂的字，比如上中下结构、左中右结构的字，在临习时更要注意，尽量做到书写时笔划顺畅连贯，自然灵活，与原贴字体相似，只有这样不断地、准确地反复临习，才能有所体会、有所进步、有所提高。

再说摹帖，就是用描摹的方法进行学习。描摹有钩摹和影摹两种。

钩摹又分双钩与单钩之法，双沟，就是用半透明的纸蒙在字帖上，用笔勾画出字的外形轮廓，使字成为空心字，然后再用笔墨填满空心字，这种方法比较麻烦，我个人不太喜欢这个方法。

到此，以上就是小编对于潜心教育艺术的问题就介绍到这了，希望介绍关于潜心教育艺术的5点解答对大家有用。