幼儿教育原理,幼儿教育原理及实践

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于幼儿教育原理的问题，于是小编就整理了4个相关介绍幼儿教育原理的解答，让我们一起看看吧。

1. 结合实际谈谈斯金纳的强化学说及对幼儿教育的启发？
2. 学前儿童科学教育活动是什么?内容有那些？
3. 保教知识和教育知识与能力内容一样吗？
4. 教育学和学前教育哪个专业前景好？

结合实际谈谈斯金纳的强化学说及对幼儿教育的启发？

斯金纳理论对儿童教育的启示

第一，斯金纳认为“教育就是塑造行为”，并且他强调强化对行为塑造的关键作用。因此，在儿童教育中，积极地鼓励与奖励十分重要。再次要注意的一点是，惩罚不同与强化，强化是增加一种行为的产生，而惩罚是减少一种行为的产生。在现实中，要想通过惩罚是一种行为消失，必须保证惩罚的及时性，而这一点是很难掌控的。因此，斯金纳认为，如果想要纠正儿童的一种行为，最好的方法是对正确行为加以强化，对错误行为***取忽视的态度而不是惩罚，因为在斯金纳看来，得不到强化的行为最终是会消失的。

第二，斯金纳认为，在操作性条件反射中，有机体是***取主动的。因此，在对儿童的教育中，要注意对其兴趣的培养，符合自身兴趣的行为才会使得儿童进行主动地学习。此外，在对儿童进行行为培养时，还要注重对其能力的评估，要保证行为培养是在其能力范围之内的。

第三，斯金纳的强化程式理论告诉我们，进行教育的过程中，对强化时间和比率的把握对最终的教育成果是至关重要的。一般情况下可以***取如下模式：最初使用连续强化使行为得到较快的习得，之后使用固定时间强化进一步加强行为的反应，最后使用变化比率强化使行为难以消退，最后成为固定行为。

斯金纳的理论对心理学、教育学，甚至是语言学都影响深远，虽然其部分理论过于偏激，存在有一定的缺点，但他的突出贡献仍然是不可磨灭的。因此，对于斯金纳的理论，我们如果合理运用，相信会对教育事业产生积极意义。

学前儿童科学教育活动是什么?内容有那些？

学前儿童科学教育的内容：

1、学前社会教育发展的一般原理；

2、学前教育与社会发展、儿童发展的关系；

3、教育目的和学前教育的任务；

4、学前儿童全面发展教育的任务、内容、方法与途径；

5、幼儿园主要教育活动的组织形式及指导；

6、托儿所、幼儿园和学校的衔接与配合；

7、幼儿教师应具备的素质、能力与专业发展。

我国的学前教育学主要研究内容：

1、主要阐明社会主义条件下学前教育的一般原理和原则；

保教知识和教育知识与能力内容一样吗？

不一样，《综合素质》：主要考查申请教师资格人员的下列知识、能力和素养，要求报考人理解国家实施素质教育的基本要求，掌握在幼儿教育中实施素质教育的途径和方法，理解幼儿教育作为人生发展的奠基教育的重要性及其特点，能够以正确的教育价值观分析和评判教育现象。

2.

《保教知识与能力》：考试内容主要涵盖学前儿童发展、学前教育原理、生活指导、环境创设、游戏活动的指导、教育活动的组织与实施、教育评价等七个模块。能力要求分为了解、理解、熟悉、掌握、运用五个层次。

教育学和学前教育哪个专业前景好？

学前教育比较好

1、教育学专业包含学前教育专业, 学前教育专业是教育学专业的一个分支。

2、教育学是一个很广泛的概念，是研究教育和教育相关问题的一个广泛学科。

3、学前教育是针对学龄前儿童的教育方式方法所开的专业课程。

4、中国的学前教育学研究在社会主义社会条件下3～6岁幼儿教育的一般原理和幼儿园教育的任务、原则、学前教育学内容和方法，也包括学前家庭教育的要求和内容。

学前教育专业好。

首先学前教育专业毕业后，可以做幼儿教师缺口很大，就业机会甚好。全国教育事业发展统计公报显示，2014年中国幼儿园在园幼儿共计3894.7万，全国共有18万余所幼儿园。根据教育规划纲要确定的发展目标，到2020年毛入园率要从2009年的50.9%[_a***_]到75%，根据2012年发展目标，推算未来5年的”增量”，至少还需要新建3万所左右的幼儿园，方能容纳扩招的适龄幼儿。

希望对你有帮助。

到此，以上就是小编对于幼儿教育原理的问题就介绍到这了，希望介绍关于幼儿教育原理的4点解答对大家有用。