教育思想家和教育思想,教育思想家和教育思想家的区别

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于教育思想家和教育思想的问题，于是小编就整理了4个相关介绍教育思想家和教育思想的解答，让我们一起看看吧。

1. 上说下教的教育思想家是？
2. 中国古代教育名著的教育思想？
3. 中国古代教育思想有哪些？
4. 中国四大教育家是谁？

上说下教的教育思想家是？

墨子一生的活动主要是“上说下教”，门下***众多，俨然一个宗教政治团体，不同于一般的教育、教学活动。

　　墨子的教育思想不像孔子那样系统完整，但他所提出的许多主张是相当深刻的，也是中国古代教育史上的宝贵遗产。

　　墨子的教育思想可以分为：论教育作用、论教育目的与内容、教育教学原则、教育管理思想四个层面进行分析

中国古代教育名著的教育思想？

春秋时期我国伟大的教育家孔子，孔子认为先天本性差异不大，后天教育十分重要；有教无类，可以把人培养成为君子贤人；孔子的学说“仁”为核心和最高标准，强调忠孝仁爱；因材施教，启发诱导，要求学以致用。

墨子的墨家学说和孔子的儒家思想在先秦时期并称显学，墨子的学说以兼爱非攻为主，学习途径以“亲知”、“闻知”和“说知”为主。道家也是中国文化的一个重要组成部分，主张道法自然。战国后期，《礼记》中的《学记》从正反两个方面总结了儒家的教育理论和经验

(1)孔子：中国最伟大的教育家和教育思想家；其教育思想：集中反映在《论语》之中，重视教育工作主张：“有教无类”。希望把人培养成“贤人”和“君子”；教学内容：上主要继承西周六艺《诗》、《书》、《礼》、《乐》、《易》、《春秋》；教学上强调：“学而知之”，提出了“因材施教、启发诱导、学思并重、学行兼顾、博约结合、学以致用、以身作则等教育教学原则。

(2)战国后期：《学记》是我国最早专门论述教育问题的著作。其中的教学相长，启发诱导、秩序渐进、长善救失、藏息相辅、师来而道尊等思想，至今仍然具有积极意义。

中国古代教育思想有哪些？

中国古代教育思想主要有三种，分别是：

1、以孔子为代表的儒家思想：孔子是中国古代最伟大的教育家和教育思想家。以他为代表的儒家文化，对于中国文化教育的发展，产生了极其深刻的影响。他的教育思想集中在论语中。孔子从探讨人的本性入手。

认为人的先天本性相差不大，个性差异主要是后天形成的(“性相近也，习相远也”)，所以他注重后天的教育，主张“有教无类”。孔子的学说以“仁”为核心和最高道德标准，主张“非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿动”，强调忠孝和仁爱。

孔子的“不愤不启，不悱不发”表现启发性教学原则。“学而不思则罔，思而不学则殆”强调学习和行动相结合，要求学以致用。

2、以墨翟为代表的墨家思想：墨翟以"兼爱"和"非攻"为教，同时注重文史知识的掌握 和逻辑思维能力的培养，还注重使用技术的传习。 对于获得知识的理解，墨家认为，主要有“亲知”、“闻知”和“说之”三种途径。

前两种都不够全面和可靠，所以必须重视说知，依靠推理的方法来追求理性知识。

3、道家思想：道家主张回归自然、"复归"人的自然本性，一切任其自然，便是最好的教育。

中国四大教育家是谁？

中国的四大教育家。

中国的四大教育家第一名是孔子。

孔子。春秋未期的思想家和教育家，政治家，儒家思想的创始人。

第二是朱熹。南宋著名的理学家，思想家，哲学家，教育家，诗人，闽学派的代表人物。

第三是王守仁。明代最著名的思想家，教育家，文学家，书法家，哲学家和军事家。

第四个是蔡元培。革命家，教育家，政治家。

到此，以上就是小编对于教育思想家和教育思想的问题就介绍到这了，希望介绍关于教育思想家和教育思想的4点解答对大家有用。