大家好,今天小编关注到一个比较有意思的话题,就是关于修炼教育艺术的问题,于是小编就整理了3个相关介绍修炼教育艺术的解答,让我们一起看看吧。
主要围绕着琴棋书画,具体包括美术,音乐,舞蹈,书法等,还有一些小众的艺术门类比如民间的陶瓷编织雕刻,形式是多种多样的有社会机构培训,也有校内的各种社团兴趣班,学生可以根据自己的爱好兴趣来选择选择艺术种类,提高自己的艺术修养
声乐:乐器(如钢琴,吉他,架子鼓,笛子,提琴)。
唱歌。舞蹈。
体育:短跑,长跑,篮球,足球,跳高,跳远,跳绳,游泳等。
或者其他绝技,如憋气,速算,过目不忘等。
面对孩子的教育,可以说是一种艺术,可以说是一种修行,但我要说是一种责任。
责任可以承担的,也可以不承担的。但作为对自己孩子的教育能说承担与不承担吗?不!面对孩子的教育,我们承担多少责任?家长,孩子自己,学校,三方面结合,缺一不可。
作为教师,为人师表的特点决定了我们必须要有崇高的责任感。这种责任感就是对自己所从事的职业要有负责任的意识。有了强烈的责任感与事业心,我们才会敬业、乐业,也才能一辈子“学而不厌,诲人不倦”。
爱与责任,相得益彰。“爱”与“责任”是师德的灵魂。“爱”与“责任”也是辨证的统一。“爱”是责任的体现,而“责任”是爱的化身。“爱与责任”将是一个永恒的话题,它需要全体教师不断用自己的实际行动续写篇章,教师的指导、鼓励、赞美、欣赏和支持,永远是学生最好的礼物。
透过爱的鼓励和安慰,让他们祛除心中的不安,勇敢地面对生活中的各种挑战,担负起我们肩上的责任。
本人认为教育的责任包括:学校的责任,教师的责任,家长的责任以及学生的责任。这些责任都是相辅相成的,最终我们的责任都是为了把学生培养成才,帮助学生更好的成长!
教育的责任,是帮助孩子全方位的成长,尤其是为了努力让孩子成为德才兼备的人,成为国家的储备人才。
从职业本身,教书和育人两个任务而言,教师教书首先是一门科学——科学地传授知识,科学地教育人。如果能掌握好科学的教育方法,那么教学水平和教育能力肯定会维持在一个比较高的水准上。
目前,我国教育的一个现状是缺少真正懂得现代教育科学的教师,不管从课堂授课,到学生教育上随意性很强,死记硬背当成得分法宝,粗暴简单说成是认真负责,尤其在偏远一些的地区,这样不懂教育科学的教师和这样的不科学教育方式还大量存在。
那么,可能有一些人一定会说,现在大学生待业的那么多,换一批年轻的懂教育理论的教师不就好了吗?
其实这是混淆了理论与科学的概念,学历不等于素质,理论也不等于科学。在职教师可能都经历过各种五花八门的培训学习,为什么收效甚微呢?
我认为主要有一下几个原因:
一、教育问题不是单独的学校发生的问题,而是涉及到整个国家、社会、家庭的综合性的大问题,所以教育科学的复杂性远远超出想象,在实际应用中困难重重。
比如,绕不过的中考高考,这个指挥棒决定了中国的教育道路只能是以应试教育为主,这本身就是最大的不科学。
比如,家长对孩子的早期教育越来越早,竞争越来越激烈,“剧场效应”导致教育的不科学。
二、教育的对象是人,每个人都有不同的特点,严格来说,每个人适合的教育方式都是不同的,这是我们现在班级教学中很难做到的,“整齐划一”本身也是不科学的。
人是在不断发展的,那么针对他的教育方式也要随之改变,所以,除非他的教育者是教育专家,否则真正科学的教育根本无法实现。
到此,以上就是小编对于修炼教育艺术的问题就介绍到这了,希望介绍关于修炼教育艺术的3点解答对大家有用。
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