大家好,今天小编关注到一个比较有意思的话题,就是关于幼儿教育中外的问题,于是小编就整理了4个相关介绍幼儿教育中外的解答,让我们一起看看吧。
1、幼儿自我学习的法则:每个儿童都是一个遵循自身内部法则的生物体,都有各自不同的需要和发展进程表。
有准备的幼儿教育环境的特点?
(1)一个自由发展的环境;
(2)一个有秩序的环境;
(3)一个生气勃勃的环境;
(4)一个愉快的环境。
★对蒙台梭利教育的缺点和贡献缺点:(1)偏重智能而较忽视幼儿情感的陶冶;(2)其感觉教育教具脱离幼儿的实际生活,过于狭隘、呆板,操作法过于机械等等;
贡献:重视幼儿身心发展特点、重视幼儿的自主性和自我学习,重视环境的作用,以及她对教师作用的观点等等,无论在蒙台梭利时代还是在今天,都具有不衰的生命力。
国外科研成果在下列方面有进一步发展:如学前教育对儿童发展的作用,家长在儿童教育中的重要作用,儿童语言和认知的发展,瑞士心理学家J.皮亚杰认知理论在学前教育领域的运用,儿童情感的发展和儿童行为的研究,幼儿园和小学衔接的实验研究,特殊儿童的教育等。
中国学前教育的研究工作也日益开展,如:①扩大了研究对象,儿童的年龄延伸到 3岁前。
②重视进一步运用儿童发展的理论和进行实验研究,探讨学前儿童学习的过程和道德品质形成的过程。
③从学前儿童是教育的主体的观点出发,改革教育内容和教育、教学方法,培养儿童的主动性和创造性。
④重视研究学前儿童智力的早期发展、幼儿园与小学的衔接等等。
⑤重视研究农村学前教育的特点等等。
1.学前教育目标的价值取向:( 4 分) (1)目标的发展取向 (2)目标的教育取向 (3)目标的社会取向 中外学前教育目标的异同点? 相同点: 都很重视儿童的全面发展。
(1分) 不同点: (1)我国更关注丰富幼儿知识,培养幼儿能力,国外则更注重培养儿童的各种兴趣和积极态度;( 1 分) (2)我国注重儿童的良好行为习惯的形成,而国外更注重发展儿童的主动性和独立性;( 1 分) (3)我国注重塑造儿童优良的性格,国外更重视儿童读写算技能的培养
中国人口众多就业压力过大,对从业者文化水平有较高的要求。因此,学生必须通过参加高考才能进入大学的门槛,才能有更广的路选择,因此家长从小就对孩子的知识文化教育严格,为了孩子不输在起跑线上,从幼儿园开始,孩子们已经开始不断的超前学习知识,因此,忽略了很多幼儿时期的快乐。
而欧美国家的教育更注重扩宽孩子们的社会常识和视野,例如如何保护好自己,然后探索并发现世界的奇妙,从小培养自己的兴趣,更注重孩子的个性化培养。
中外儿童教育哲学的发展有着不同的特点。在中国,注重传统文化价值观和纪律教育,强调集体主义和家庭教育的重要性,注重考试成绩和学术能力的培养。
而在西方国家,更注重个体价值观的培养,鼓励学生自由发展个性和创造力,强调实践[_a***_]和多元化的课程设置。
此外,西方还更加重视教师和学生之间的互动和平等关系,激发学生的主动学习和批判性思维能力。
到此,以上就是小编对于幼儿教育中外的问题就介绍到这了,希望介绍关于幼儿教育中外的4点解答对大家有用。
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