进一步提升思想教育吸引力,进一步提升思想教育吸引力的措施

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于进一步提升思想教育吸引力的问题，于是小编就整理了2个相关介绍进一步提升思想教育吸引力的解答，让我们一起看看吧。

1. 全面发展教育事业的举措？
2. 如何提高班级成绩？

全面发展教育事业的举措？

一，每一位教育工作者都必须准确把握新时代、新任务、新挑战，全面贯彻党的教育方针，坚持发展抓公平、改革抓体制、整体抓质量，加快推进教育现代化。

　　二，要始终把现代化作为全面推进郊区教育改革发展的根本任务。

　　三，着力构建新时代全面育人工作体系。深化课程改革，实现以课程育人。要牢牢盯住课堂这一主阵地，将社会主义核心价值观、中华优秀传统文化、中小学德育内容细化落实到各学科课程的教学目标之中，融入渗透到教育教学全过程。当前，最主要的任务就是开齐开全课程，尤其是小规模学校、教学点。

四，实施校园文化建设，实现以文化育人。 要大力加强校园人文素质和科学精神教育，建设优良的校风、教风、学风，组织形式多样、生动活泼的校园文化主题活动，打造文化标志，培育一批校园文化建设精品项目。

　　五，开展系列德育活动，实现以活动育人。各学校要紧扣学生身心发展规律，因校制宜，科学传承，精心组织开展主题明确、内容丰富、形式多样、吸引力强的系列教育活动，以鲜明正确的价值导向引导学生，以积极向上的力量激励学生，促进学生形成良好的思想品德和行为习惯，培育和打造德育品牌项目活动。

　　六，组织创新体验活动，实现以实践育人。继续做好中小学校外德育基地和综合实践基地建设，拓展红色教育、生命教育、公共安全教育等实践基地，积极开展社会调查、志愿服务、公益活动、科技发明等社会实践活动，实现校外德育教育的定期化、长效化。继续加强青少年活动中心、乡村少年宫和家长学校建设，构建“全员、全方位、全过程、全环境”的育人新格局。

如何提高班级成绩？

（1）上课前。教室要在上课铃响声未落之前到达教室门口。***响了，学生们如果依然我行我素，乱哄哄的，不要向学生发脾气，而是静静地观察每一个人，目光不能太严厉，但要犀利、灵活、有神。当学生安静下来后，要及时给学生一个满意的表情—会心的微笑等，表扬表现好的学生，表扬要具体，指出哪一排、哪一组的同学安静，哪些同学做得端正。

（2）上课。一旦进入课堂，教师要精神抖擞，要把90%的注意力放在学生身上，10%的注意力放在教学方案的实施上。要善于用眼睛表达你的满意、生气和愤怒，尽量不要吼叫，训斥只可偶尔为之。目光要经常瞥向那些神不守舍、好动、好说的学生。

3、在课堂要提倡学生思考，能强化学生养成遵守课堂纪律的好习惯。我经常这样提醒学生：“我不喜欢问题一提出来就举手的人，喜欢想一想，想好了再说的人。”当优秀学生频频举手时，要关注中等和后进学生的表现，[_a***_]这样提醒学生：“我知道你很优秀，当别人说不出、读不好、写不好时，再请你出马，怎么样？”不能让少数学生“独占课堂”。

想要提高班级的整体成绩，首先要明白哪些学生的成绩能够对整体成绩造成较大影响，且能通过短期努力就能提分见效。

班上的学生根据成绩主要分为三个大类:优生、中等生、后进生。

其中，优生发挥稳定，自觉性强，几乎每次考试分数都比较稳定，只要正常发挥就可以。

中等生在班里所占比例交大，人数最多，其中还有部分学生成绩起伏波动较大，对于这类学生，需要针对具体学生进行具体弱势科目分析，在当次考试后，教师需要花时间和学生进行一一分析，对弱势科目进行目标规划和制定详细学习计划，联合科任老师，监督和帮助学生稳定成绩，这一点做到，基本平均分会提分比较明显。

后进生相对来说，基本各科学习都比较吃力，一科成绩出来，很多时候就直接将平均分拉低1-2分，对于这类学生，注重基础知识学习，他们学习吃力不是一天两天造成的，而是长期的“欠账”，所以，这类学生应该先找到他最初欠账的“点”，找到后，对应帮助其补习基础知识。这件事对一个要教几十位学生老师来说非常艰难，时间和精力的付出是成倍的，到收获也许很少。

可是，一旦后进生的成绩有起色，班级的整体平均分就上升的非常明显。

所谓有教无类，不管成绩好坏，只要愿意学习，我们作为老师，都很乐意为学生付出，想必你也是这样积极向上的老师，祝愿你提分成功。

到此，以上就是小编对于进一步提升思想教育吸引力的问题就介绍到这了，希望介绍关于进一步提升思想教育吸引力的2点解答对大家有用。