幼儿教育有声,幼儿教育音频

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于幼儿教育有声的问题，于是小编就整理了3个相关介绍幼儿教育有声的解答，让我们一起看看吧。

1. 《孩子的一百种语言》这是一首马拉古兹写的一首儿童诗，请分析其中儿童观以及教育启示？
2. 为什么都在推荐有声书？
3. 什么节目有儿童故事？

《孩子的一百种语言》这是一首马拉古兹写的一首儿童诗，请分析其中儿童观以及教育启示？

一、理解于“儿童有一百种语言”

儿童的一百种语言:一百种语言、一百个念头、一百种思考、一百种游戏、一百种说话的方式……最早看到这首马拉古兹的《儿童的一百种语言》，是在幼教杂志《幼儿100》教师版上，当时给我最初的感受是原来孩子们的“语言”方式有这么多种，一般情况下，我会遇到一种、两种……细数中我发现了在日常教育教学时我根本遇不到这一百种语言，于是我深思：难道是我束缚的太多？近日在学习北京师范大学教育学院王啸教授关于“教师道德与儿童观”的讲座中再次看到这首诗，他的解析使我进一步理解了儿童的一百种语言，这里面的“一百”并不是具体的数字“100”，而是一种“无限多”的表达方式，儿童有着自己独特的世界，他们天生就有无限多的学习和探索表达的方式，所以我们成人应该要尊重儿童的人格、维护儿童的权利，要相信孩子们的能力，做到真正的放手，让他们的潜能得到最大程度的发挥。作为幼儿教师的我们即要读懂孩子们的这一百种语言，也要看懂孩子们的这一百种需求，我们要时刻做到眼里装着孩子，心里想着孩子，我们应从孩子们的视角中去发现他们的世界里是什么样子的，顺着孩子们的“话语”去了解、剖析属于他们的天地。

二、启示于“儿童有一百种语言”

孩子们在日常生活中想要表达自己想法的方式有很多种，有的是用肢体动作，有的是运用脸部表情，有的是直接用语言提示等等。那么作为幼儿教师，我们应尊重孩子的想法，接纳孩子的个别差异，在“聆听”孩子们的这些“语言”中去发现孩子们的内心世界，现结合自己的日常教育教学活动，谈谈对“儿童有一百种语言”的启示。

1.听有声的……

在幼儿园里，孩子们在表达自己的需求时喜欢用“声音”，面对语言表达能力差异性较大的孩子们，有时听到的是完整的话语，有时听到的是一个词，甚至是一个字，但往往孩子们会因情绪的变化，缩短自己的语句来表达自己的想法。

为什么都在推荐有声书？

对于儿童来说，不必听父母拼命想抒发感情但总发挥失常索然无味的故事，既可以保护眼睛，又可以体会到故事人物角色的情感表示方式，潜移默化中提升语言能力和知识储备。

对于成人，解放自己，免于每晚互相推诿读绘本的任务，避免了无法应对孩子十万个为什么的尴尬，杜绝了亲子关系破解 ，别笑，真的这么严重！有声读物属于伴随式贴心小可爱，无论你是做家务时听***缓解无聊还是利用碎片时间学习，都是很好的选择。优秀的主播真的能把故事讲的声临其境，夜晚助眠就更不用说了。

听书的好处，首先肯定是解放你的眼睛。纸质读物，尤其是电子书，长时间看容易眼睛疲劳，影响视力。当然，听书对听力也会造成一定的影响，虽然用耳机听效果会更好，但在非公共场合还是尽量不要戴耳机的好。

另外，碎片化时间里，听书会更方便些。说个最普通的场景吧，我挤地铁的时候大多数情况都是难以动弹的，这种情况下会很方便？

什么节目有儿童故事？

一些少儿频道都有这类节目。

像CNTV动画台就有很多这类的节目，如《风车故事汇》以情景剧的形式讲述经典幽默故事，让孩子感受人生百态，轻松领悟其中的人生哲理。或者动画片《故事中国》讲述中华五千年来经典小故事，包括闻鸡起舞、孟母三迁等耳熟能详的经典故事，让孩子们品味中华文化，在经典故事中健康成长。

除了传统经典，还有甘肃电视台少儿频道的《快乐故事屋》讲述海内外优秀故事作品。

此外，还有电台节目，如未来网电台推出一档面向全国青少年的儿童音频有声阅读原创栏目《小青娃》讲故事，为孩子们讲述耳熟能详，家喻户晓的经典故事。

到此，以上就是小编对于幼儿教育有声的问题就介绍到这了，希望介绍关于幼儿教育有声的3点解答对大家有用。