言之艺术教育,言之艺考

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于言之艺术教育的问题，于是小编就整理了3个相关介绍言之艺术教育的解答，让我们一起看看吧。

1. 先言他物以引起所咏之辞""的手法、在诗歌表现手法上称作什么？
2. 言，语是近义词吗？
3. 为什么古人说“言之不足,歌之,歌之不足,舞之”？难道歌舞比语言更善于沟通和表达？

先言他物以引起所咏之辞""的手法、在诗歌表现手法上称作什么？

“先言他物以引起所咏之辞”的手法、在诗歌表现手法上称作“兴”，也就是诗经六义之一，朱熹在《诗集传》中有云：“兴者，先言他物以引起所咏之辞也。”

有点类似于“小***呀，心里黄呀，三两岁呀没了娘呀”的手法，本来想写丧母儿的痛苦的，却先说小***，来引出所要歌咏的主题。

言，语是近义词吗？

语和言是近义词。

语，现代汉语规范一级字（常用字），普通话读音为yǔ、yù，最早见于商代甲骨文时代。“语”字，《说文解字》解释为论也。从言吾声。鱼举切。“语”字基本含义为谈论;议论;辩论，如：语议；引申含义为代替语言的动作，如手语；又引申为代替语言表达思想的方式或动作。

在古文中，“语”多用作动词，表示交谈，说话，如语，言也——《广雅》。

为什么古人说“言之不足,歌之,歌之不足,舞之”？难道歌舞比语言更善于沟通和表达？

那是必须的😄，既然是歌知道了吗？谁又知道你又唱给谁听的吗？所以吧，亲自的语言比什么都重要多了啊，原因是有很大的处别性喽！唱歌吗？是一种爱号性质和开心的玩乐而己罢了，对谁都可以的吧😄，关于语言表达的方式吗？就大大不一样的咯，只有你我两个人的享受之乐吧，这样的吗？才是真正爱情的意义哟！

谢邀回答

“言之不足，歌之，歌之不足，舞之蹈之”。这段话出自《毛诗序》。原文是:志之所之也，在心为志，发言为诗，情动于中而形于言，言之不足，故嗟叹之，嗟叹不足，故歌咏之，歌咏不足，不知手之舞之，足之蹈之也。

意思是说……用语言表达不足，便用咨嗟叹息的声音来和继续它，咨嗟叹息还不尽情，就放开喉咙来歌唱它，歌唱仍感不足就情不至尽地手舞足蹈起来。

明白上面的意思，对于本题就好理解了。人的感情流露基本形式有两种，一是语言，二是形体。语言除了口语还有很多方式，如诗歌，散文，信函，戏剧，歌曲等々。形体包括眼神，四肢，舞蹈，动作，以及图画等々。这样人的感情才能丰富无穷，靠任何一种单一的形式都不可能充分体现。因此，不可以说手舞足蹈比语言更便于沟通，更能表达感情。

这个问题不想用长篇大论一堆废话来解释了。

很简单，如你向一个人来描述一只你见过的鸟你会怎么描述？

一只黑色的鸟，挺大的，叫声挺难听的。

这些表述的信息远远不够形象，挺大的有多大？叫声难听是怎样的难听？

如果你用手去比划它的大小，用嘴去模仿它的叫声，是不是更加的影响，那我们就可以理解 用手比划为舞，模仿叫声为歌，本身舞蹈的起源就是模仿一些动物优美的动作，最典型的为孔雀舞！

这样来看就可以理解古人说的话了，并且古文表达远不如如今白话的表达丰富！

谢邀；在人们的普遍认知中，有"诗言志，歌传情"之说。这句话已生动说明歌是人们思想感情交流的重要载体之一。而且也是情感交流升华的表现形式，如果再加上肢体语言描述，会更加丰富细腻，从心理上产生知会与亲切感。这也就你所提出由语言表述到歌声传递再到舞的感染的全过程。

关于这个问题，核心在于语言的有限性，正如人类自身天赋感官认识有限性一样。

首先，语言只不过是人类的一种信息储存、处理、表达和改造自我的工具之一。语言本身，是从无到有，从弱到强，从简单到复杂，从粗糙到严密，时时刻刻处在不断的演化之中，因此可以部分描述自然规律和内心感受。因此，需要具有有限性。《道德经》说“道可道，非恒道；名可名，非恒名”，便是这个道理。恒，常也，讳汉文帝刘恒之名，后人篡改为常。

其次，感受是心（不是心脏，后者是心所住之场所）受外界能量场***后的反应和结果，本身极其复杂，难以描述，可以说细腻异常，幽微难测。所以说，要想通过语言来准确描述和表达感觉，是不可能的，只能不断逼近，却永远都无法企及。

第三，手舞足蹈，放声高歌，正是为了弥补语言的不足，而放任自然的自然之举动，实在是再自然不过了。语言不过是人类表达的工具之一，与歌舞是同等的，只不过语言的优势在于，信息的储存、转移、传授更为方便和强大而已。

玄之又玄，众妙之门，玄这个字，不过是太过抽象，相对于人类弱小的天赋感官而言，难以辩识而已，这没有什么奇怪的。不过，人类有一个灵妙体，心，一个能量信息接收、处理、发射、成像的装置，在清除欲望的干扰后，可以让人类通过感知和智慧，认识到微妙的自然规律。

综上，语言、唱歌、舞蹈，不过是人类表达内心感受的三种工具，而语言强大而有限，因此语言唱歌、舞蹈来表达而已。

到此，以上就是小编对于言之艺术教育的问题就介绍到这了，希望介绍关于言之艺术教育的3点解答对大家有用。