思想政治教育知行统一目的,思想政治教育知行合一

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于思想政治教育知行统一目的的问题，于是小编就整理了4个相关介绍思想政治教育知行统一目的的解答，让我们一起看看吧。

1. 知行统一中的知和行分别指什么？
2. 思政课课程标准的基本原则？
3. 尚德育人的六大策略？
4. 学生品德教育怎么管理？

知行统一中的知和行分别指什么？

“知”——指人的知识水平和思想道德观念。

“行”——指人的行为行动。

知行统一原则是德育过程中系统的理论教育与实际锻炼并重，提高思想认识与培养行为习惯相结合。德育原则之一。以辩证唯物主义的认识论、社会主义教育目的和学生思想品德形成规律为依据。

思政课课程标准的基本原则？

理论联系实际是思想政治课教学的最基本原则，贯彻和执行这一原则是思想政治课教学和改革的生命所在。

因为思想政治课教育是成于内形于外的知、信、行的转化过程，思想政治课教学不仅要使学生掌握理论，而且必须帮助学生把所学的理论知识转化为信念，外化为行动，使学生做到脚踏实地，知行统一。

因此，在思想政治课教学过程中必须把政治理论与学生思想实际、当前社会实际紧密结合起来，才能避免空洞的说教，从而解开学生心中的疑惑，使学生从思想上真正接受政治理论，达到教育目的。

尚德育人的六大策略？

说服教育法：

又称说理教育法，说服法是通过摆事实、讲道理，使学生提高认识、形成正确观点的方法。包括语言文字说服(讲解、报告、谈话、辩论、指导阅读)和事实说服(参观、访问、调查)。

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榜样示范法：

又称榜样法，是以他人的高尚思想、模范行为和卓越成就来影响学生品德的方法。榜样可以是家长和教师、同学、英雄人物、革命领袖、历史伟人和文艺形象。

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实践锻炼法：

也称指导实践法，是教育者组织学生参加多种实际活动，在行为实践中使学生接受磨炼和考验，以培养优良思想品德的方法。实践锻炼法也叫实践活动法，强调要培养学生在德育方面知行统一，表里如一，让学生在实践活动中得到锻炼，从而提升品德水平。

学生品德教育怎么管理？

对学生进行品德管理需要根据学生年龄层次、身心发展特点***取灵活的方式方法，以学生为主体，重在实践。要尊重学生的主体地位，充分调动学生的主动性和创造性，坚持教育与实践相结合，通过丰富多彩的实践活动，使学生在活动中体验、感悟、认同品德教育的内涵；注重知行统一，鼓励和引导学生在社会生活实际中身体力行，发扬优良道德品质。

突出重点、充分利用思想品德课。以中华传统美德和当代核心价值观为核心，从学生的学习生活实际出发，从学生最关心的问题入手，善于挖掘和利用社会、学校、社区等各种***，摆事实，树典型，用学生熟悉的语言和喜闻乐见的方式开展教育活动，以情动人、以景感人、以理服人。 　　

学校、家庭、社会相结合。要把学生品德管理作为一项系统工程，充分整合和利用学校、家庭、社会的各种教育***，协调各方面力量形成合力。要特别重视发挥家庭教育和社区教育对学生成长的积极影响，努力营造良好的社会育人环境。　　

与时俱进，开拓创新。既要继承和发扬长期行之有效的好经验和好做法，又要紧跟时代前进的步伐，不断更新观念，在内容、方法、手段和机制等方面积极探索创新。　　

加强和改进[_a***_]品德的建设，必须把握未成年人的新特点，在操作层面上，应重视行为习惯的养成，尤其要重视在与他人的交往和在与社会的互动中，养成尊重他人、礼让他人、遵守社会公共规则、爱惜社会公共财物等文明行为习惯。在情感层面上，应重视审美情趣的陶冶。一个人通过参加种种审美活动，产生丰富而健康的审美情趣，不仅能净化心灵，内化为素养，还能外化为文明的行为举止。 　

　

思想品德建设关乎一个国家的未来，必须适应新形势需要，不断提升管理者者的自身的管理能力，创造性地开展这项工作，只有如此才能使学生的思想品德教育真正落到实处，提高学生的思想品德素质。

到此，以上就是小编对于思想政治教育知行统一目的的问题就介绍到这了，希望介绍关于思想政治教育知行统一目的的4点解答对大家有用。