四年级英语下册思想教育,四年级英语下册思想教育教案

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于四年级英语下册思想教育的问题，于是小编就整理了1个相关介绍四年级英语下册思想教育的解答，让我们一起看看吧。

1. 孩子不想做英语课代表了，怎么和老师说呢？

孩子不想做英语课代表了，怎么和老师说呢？

谢谢你的邀请!

你的孩子不想当英语课代表了，有他不当的原因，首先家长问明不当的原因，我看有这么几方面的原因。

①老师选用的课代表，一般是这门课程学习成绩比较好的，有一个定的组织能力，有为同学服务的热情;可能是你孩子近段时间英语学习不够努力，英语的成绩有所下降，班里的其他同学学习成绩上升的很快，有好多同学的英语成绩比自己好，孩子感到有些自卑，所以不想当英语课代表了。

②可能与同学产生了矛盾，同学在班里当着全体同学的面说自己，自己感觉丢面子，所以不想当英语课代表了。

③也可能是为课代表的事，任课老师在课堂上批评了自己，认为老师的批评有点重，不应该当着全班同学批评自己，所以不想当英语课代表了。

无论什么情况，家长了解清楚后，向班主任或英语任课教师反映情况，让老师帮助孩子处理好这件事，不要为这么件事遭成孩子的思想负担，影响孩子的学习成绩，特别是英语课的成绩。

感谢邀请。我觉得孩子不想做课代表了这个问题看起来很简单，其实不然。

首先，应该要弄清楚孩子不想做课代表的原因，是她不喜欢这个老师，还是觉得这件事做起来很麻烦，甚至可以跟老师沟通找原因，找到原因之后，好好跟孩子沟通，说明做课代表的好处和优点，因为这确实可以锻炼你的孩子。

其次，如果孩子的态度很坚决，必须辞掉这个课代表，那么，家长可以让孩子去跟老师说，找一个适当的原因，比如身体不舒服不能胜任啊，比如推荐一个同学啊等等。家长也可以好好的跟老师沟通，相信大部分老师都是明事理的。

祝好运哦！

自己观点每一次经历都是人生经验，孩子自己的事情自己解决，要不接受，要不写信拒绝，要不慢慢适应，都是他自己的经历，一件小小的事情处理的态度都是他以后自己遇到问题解决的经历。好的坏的，人生路上必定走坎坷，大人可以适当的锻炼，不插手顺其自然。

做课代表证明孩子这门课很优秀，为什么不愿意啊？你问明孩子原因，如果觉得她自己能处理最好让他自己跟老师说，也锻炼一下孩子的语言表达，与老师的沟通能力，如若他自己说不出口，那就有你去跟老师说明理由，没什么大不了的。

谢谢悟空邀请，不甚荣幸！

孩子不想当英语课代表了，怎么和老师说？这个问题依我看，有以下几个原因:

一、是家长的原因，笔者曾在一线教学岗位工作三十年，许多家长认为孩子担任班干部、科代表会耽误孩子的学习时间，这是一种错误的认知。因为孩子担任英语课代表，对孩子来说，是学习英语知识，提升运用英语交际能力，检查其他同学作业完成情的统筹能力，和英语教师互动交流沟通能力的全方位提升。这是难得的交流交际、沟通协调、统筹管理的锻炼机会，是孩子的福份，家长应支持孩子、鼓励孩子当好英语课代表。

二、是班级的原因，也许在孩子担任班级英语课代表期间，班级各科目课代表引入了竟争机制，大多数时候，班主任、科任教师为了形成班上比学赶、传帮带的学习氛围，体现教育公平，体现每个孩子都是重要的教育理念，鼓励孩子竞选班干部课代表，这是再也正常不过的了，往往有的孩子此时此刻会对自己所扮演的角色有了忧患意识而不能化解危机。

三、是孩子的原因，这一点最可怕。孩子不想当英语课代表，也许是孩子对自己的工作自信心不足;也许是孩子的管理能力不够;也许是孩子对家长对孩子担任英语课代表会浪费学习时间的价值观点产生认同，有了自私表现;也许是孩子在英语学习、言语交际、作业评价、学习成绩等方面产生困难受到挫折，甚至产生了厌学现象，这是老师最不愿看到的，也是家长最不愿看到的。孩子做不做英语课代表并不重要，重要的不能因此而挫伤了孩子学习的积极性和阳光向上快乐生长的心态。

孩子的这一心结无法打通而形成的后果极为可怕，说大点说远点它会毁掉孩子学习英语的兴趣，也会毁了孩子的管理能力和协调能力。当孩子产生不想担任英语课代表的思想时，家长应和孩子坐下来，理性分析，冷静思考，千万不可越蛆代疱，而直接和老师打电话、发短信、甚至面对面交流，让孩子不再担任英语课代表。家长应该知道，每一个孩子都是一个独立的生命个体，他们有自己独立的思想，更有自己独立的人格和尊严。

当孩子不想当英语课代表时，除了弄清原因之外，家长、英语课老师更应有一颗包容之心，这一包容心不是成功者居高临下的施舍，而是家长、老师、同学之间冰释前嫌的互相理解和彼此尊重。

个人观点，敬请批评指正！

若水——2010-02-26

到此，以上就是小编对于四年级英语下册思想教育的问题就介绍到这了，希望介绍关于四年级英语下册思想教育的1点解答对大家有用。