国防教育现状陈述,国防教育现状陈述怎么写

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于国防教育现状陈述的问题，于是小编就整理了2个相关介绍国防教育现状陈述的解答，让我们一起看看吧。

1. 广义定义和狭义定义是什么意思？
2. 北洋水师正面迎敌，能否扭转甲午战局？

广义定义和狭义定义是什么意思？

广义：指范围较宽的定义。狭义：指范围比较狭窄的定义。广义和狭义意思相对。所谓范围的宽窄是指概念的外延的大小。

比如“文艺”一词，广义的文艺是文学和艺术的总称，包括美术、音乐等。狭义的文艺则单指文学或单指表演艺术。

范围比较狭窄的意义或定义，与“广义”相对。

《法苑珠林》卷八九：“此五法中名虽似狭义，该三毒，亦通摄八万四千诸尘劳门。”瞿秋白《论文学革命及语言文字问题》：“我们这里所说的‘新的文学’是广义的，和狭义的单指着新式白话的‘新文学’，有范围上的不同。”

郭沫若《沸羹集·死的拖着活的》：“国防不仅限于狭义的国防，只要有国存在的一天，一切技术学艺，一切生活习惯，都与国防有关。”

广义就是指所有的意思，包括整个自然界。

狭义就是指某些的意思，只包括特定范围。

信息的广义含义是指对各种事物的存在方式,运动状态和相互联系特征的一种表达和陈述。

信息的狭义含义是指具有新内容或新知识的信息,即对接受者来说是预先不知道的东西。

北洋水师正面迎敌，能否扭转甲午战局？

谈到甲午战争，往往讲海战的多，讲陆战的少。北洋水师在整个甲午战争中，负责海上御敌。即使北洋水师顶住了日舰从海上的进攻，要扭转甲午战局，恐怕也很难。

北洋水师与日本联合舰队进行了三次战斗。第一次是丰岛海战，应该属于小规模的遭遇战，损失不是很大。济远舰受伤返回威海基地，广乙舰自爆沉海，操江号被俘，英国商船高升号被击沉，清兵陆军千余人遇难。第二次是黄海海战，北洋舰队正面迎敌，摆出夹缝雁行阵，这是当时世界上最先进而且颇为凶悍的进攻阵形，旗舰定远号冲在最前面，首先开炮，亲自迎击日舰一字长蛇阵。这次战役，北洋水师沉没5艘战舰，主力战舰定远号和镇远号受重伤，但是整个舰队的建制还是完整的，舰队的主要领导和骨干大都保留了下来。受伤的舰只经过维修还能够投入战斗。日本人并没有实现一口气吃掉北洋舰队的愿望。

应该说，这个时候北洋水师还是有一定实力，可以继续与日舰进行周旋。 可是，接下来发生了镇远舰触礁***，管带林泰曾引咎***，北洋舰队雪上加霜。

李鸿章为了保存北洋舰队实力，将舰艇都驶入威海卫湾内，任凭日舰如何挑逗引诱，决不出战。此时，日本陆军分成两路，一路强渡鸭绿江，攻入辽东境内。另一路从花园口登陆，占领了军事要塞旅顺口。在攻打旅顺要塞的时候，日舰从威海赶赴旅顺海面，用舰炮猛轰旅顺的清军守军，支援日本陆军作战，使日本陆军得以顺利攻占了旅顺要塞。

北洋水师与日军第三次交锋是在刘公岛。日军在山东荣成登陆后，占领威海卫，刘公岛诸炮台苦苦支撑，北洋水师困守刘公岛等待援军。然而，丁汝昌等北洋官兵望眼欲穿，却没有盼来援军。

山东巡抚李秉衡囿于门户之见，对出兵增援李鸿章麾下的北洋官兵并不热心。同样，在日军进攻旅顺的时候，李鸿章也是隔海观望，不伸以援手。内部扯皮，互相掣肘的结果就是要死大家一起死，我不好过，你也别想好过了。

绝望中，北洋海军司令丁汝昌***了，副司令刘步蟾***了，陆军指挥官张文宣也***了。 李鸿章说过一句话，或许能回答这个问题：他无法“以北洋一隅之力，搏倭人全国之师”。言外之意是说，甲午战争是我李鸿章一个人（淮系）在同日本一个国家战斗，胜固可喜，败了责任可不全在我身上。他的话虽然有为自己漂白辩解的意思，却也暴露出甲午战争失败的一个重要原因，那就是屡次提到的体制问题。 没落***的王朝，落后腐朽的制度，在全国无法形成合力一致对外。

门户之见，权力之争，裙带关系等等，把国家搞得乌烟瘴气，乱七八糟。遇到外侮，便缩回脖子各自保存实力，不肯为国家出力。因此，在这样的大环境下，怎么能指望北洋水师来扭转甲午战局呢？

北洋水师虽然号称***，全球前十，但由于晚清财政***，大量用于扩充海军阵容的白银都被用到了慈禧太后的60大寿了。

清日朝鲜半岛战役之中，清朝惨败。这就由此引发了甲午战争。虽然在当时，北洋水师在世界排名上是高于日本的。但还是由于财政***，炮弹里装的竟是沙子！而日本，当时又新***购了一搜战舰“吉野”号，从实力上已经能和清朝平起平坐了。

如果正面迎敌，把全部战舰投入战争，是绝不会造成邓世昌那样的局面的。虽说不一定能打过日本，但绝对能极大地消耗日本的实力。

北洋水师正面迎敌，亦不能扭转败局。

因为南洋水师、福建水师与广东水师并未参战，北方水师以一已之力对抗日本联合舰队，无论从吨位上、射速与航速和***质量上，全面落后于日方，纵然将士们英勇杀敌，也不能改变结局。

但是清廷不知道，只有李鸿章明白，所以李鸿章不建议对日开战。而光绪刚刚亲政，急需立威，想拿日本开刀，并借机削弱李鸿章的淮军和北洋舰队。

从1891年开始，北洋水师不再新添一舰，李鸿章建议装备速***也被搁置，北洋水师逐渐被日方赶上并超过。

甲午战争中，清朝海军能战，而陆军不能战。日军占领威海卫之后，用岸炮炮击北洋水师，使其全军覆没，罪不在海军而在陆军。

除非是清廷迁都抗战，或者是在李鸿章在日本被刺客枪伤后愤而回国再战，此时列强纷纷转而支持清朝，或有打赢日本的希望。

到此，以上就是小编对于国防教育现状陈述的问题就介绍到这了，希望介绍关于国防教育现状陈述的2点解答对大家有用。