幼儿教育感知,幼儿教育感知心得体会

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于幼儿教育感知的问题，于是小编就整理了4个相关介绍幼儿教育感知的解答，让我们一起看看吧。

1. 幼儿最初感知的模式是什么？
2. 为什么幼儿更喜欢直接感知？
3. 幼儿对噪音的感知敏感吗？
4. 在科学领域中4-5岁幼儿能感知个区分物体的什么等量方面的特点？

幼儿最初感知的模式是什么？

幼儿最初感知的模式

从出生到1岁，是原始的感知发展阶段。儿童出生时就已经有各种感觉，如：物体碰到面颊，新生儿就会表现出吸吮的反应来，这是与生俱来的，是无条件反射。新生儿已有触觉、味觉、视觉和听觉等，这是生理性的活动，同时又是原始的心理活动。知觉在儿童出生后不久，在感觉的基础上也发展起来，如视知觉，而且开始出现不同感觉道的协同活动，听到声音，他会把视线和头转向声源，这些协调的反应是知觉活动。

为什么幼儿更喜欢直接感知？

(1)让幼儿通过直接感知进行学习，既是幼儿思维特点的要求，也是直观性原则的体现。它能激发幼儿活动的兴趣，加深幼儿的印象，有助于理解和形成具体的概念，取得良好的教学效果。比如，在组织社会活动“多彩的民族”时，可以给幼儿提供少数民族的服饰、发饰，让幼儿获得直接具体的感知。

（2)让幼儿通过实际操作的方式进行学习，既体现了杜威提出的“做中学”，也是活动性原则的体现。幼儿通过与物体相互作用的操作活动，既能提高儿的动手操作能力，也能发展其智力。比如，为了让幼儿探索哪些材料能帮助硬币浮起来，可以为幼儿准备大树叶、纸船、橡皮泥、塑料瓶盖等多种材料，让幼儿自己动手操作得出实验结论。

(3)让幼幼儿通过亲身体验的方式进行学习，这是由幼儿的学习特点決定的。《3-6岁儿童学习与发展指南》指出，幼儿的学习是以直接经验为基础的。由于幼儿认知水平较低，他们认识事物主要是通过感官和动作，来获取直接经验。比如，在组织语言活动“秋天来了”，就可以引导幼儿去户外感受秋天的景色和变化加深幼儿的体会。

幼儿对噪音的感知敏感吗？

：新生儿对声音是非常敏感的。因为新生儿出生以后，听力发育非常好，对听觉比较敏感。尤其是对于异常的声音反应比较灵敏，例如听到剧烈的声响或者不太熟悉的声响在给新生儿进行护理时，尽量不要让其被吓到。新生儿的听力比较敏感，家长要注意护理，方能促进其听觉的进一步发展

在科学领域中4-5岁幼儿能感知个区分物体的什么等量方面的特点？

1.能通过观察、比较与分析，发现并描述不同种类物体的特征或某个事物前后的变化。

2.能用一定的方法验证自己的猜测。

3.在成人的帮助下能制定简单的调查计划并执行。

4.能用数字、图画、图表或其他符号记录。

5、探究中能与他人合作与交流。

到此，以上就是小编对于幼儿教育感知的问题就介绍到这了，希望介绍关于幼儿教育感知的4点解答对大家有用。