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2、《思想道德修养与法律基础案例教程》,作者为徐生、张守龙;
3、《思想道德修养与法律基础专题实践教程》,作者为弓兰秀;
1.思想品德教材具有生活性特点。
2.原因:思想品德教材中的内容贴近生活,旨在培养学生的人文素养和品德修养,更能引导学生从实践中体验和领悟道理。
3.思想品德教材注重通过生活实例、举国事之中的事例等展现出道德规范和品德修养的重要性,加深学生对道德、品德、修养的理解,并力求将道德、品德、修养等概念融入日常生活中,培养对道德、品德、修养的自觉性和民主认同感。
这种教育方式更容易引起学生的共鸣,通过及时的引导和辅导,能更好的发挥思想品德教材育人的积极作用。
大学本科阶段的思政课一共有五门,分别是:马克思主义基本原理,思想道德与法治,毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系概论,中国近现代史纲要,形势与政策。
高职高专有三门思政课:思想道德与法治,***思想与中国特色社会主义理论体系概论,形势与政策。教材名字和课程名是完全对应的。
1 统编教材主要包括专业基础课、学科核心课和通识教育课程等多个方面的内容。
2 统编教材是由国家教育部统一编写和发布的教材,涵盖了各大高校职业专业课程的教学内容。
这些教材编写时要考虑到专业的实际需求和未来的发展趋势,因此涵盖的内容十分丰富和全面。
3 统编教材的学科核心课程更注重知识的深度和广度,能够为学生提供扎实的理论基础;通识教育课程能够帮助学生开展跨学科的思考和探究,拓宽知识面。
总之,统编教材是高等教育中一种重要的教学***,包含多个领域的知识内容,并且能够对学生的综合素质的提高产生积极的促进作用。
1. 统编教材的主要内容是综合性教材,包括了多个科目的知识点和技能,如数学、英语、物理等,具有综合性、系统性和全面性的特点。
2. 统编教材的编写目的是为了推进新课改,在全国范围内推行一套统一的课程[_a***_]和教材,提高中小学教育质量,促进素质教育的实现。
3. 统编教材的主要特点是教材内容科学、体系全面、符合学生认知规律、内容丰富、难度适宜、考查实用、符合信息时代发展的要求,以及适应学生需求、增强学生自主学习的能力。
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