国防教育与现代教育,国防教育与现代教育的区别

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于国防教育与现代教育的问题，于是小编就整理了3个相关介绍国防教育与现代教育的解答，让我们一起看看吧。

1. 国防教育主要内容有哪些？
2. 美国颁布实施《国防教育法》的直接原因是什么？有何作用？
3. 如今的教育是比以前好了吗？

国防教育主要内容有哪些？

国防教育的主要内容

国防教育就其内容而言，主要包括两个方面：

一、国防理论和国防精神方面的教育。

国防理论主要有国家与国防、战争与和平、和平与发展、国防建设与经济建设、国家防卫的方针与战略，以及与国防有关的政治、经济、军事、文化、体育、外交等方面的理论。国防精神包括爱国主义精神、革命英雄主义精神、自我牺牲和奉献精神，爱国尚武精神，团结奋斗的集体主义精神，艰苦奋斗和自强不息精神，以及国际主义精神等。

二、国防知识和国防技能方面的教育。

主要有国防历史、领土疆域、国家武装力量、国防科技、体育、法律、外交等方面的知识，以及常规武器的运用、军事技术战术、战场救护、防空袭、“三防”等技能。

扩展资料：

《国防教育法》在第三条中对国防教育的内容和目的作出了明确规定：“国家通过开展国防教育，使公民增强国防观念，掌握基本的国防知识，学习必要的军事技能，激发爱国热情，自觉履行国防义务。”国防观念是指人们对国防的认识和态度;国防知识是指有关国防的基本理论、常识;军事技能训练包括学习防原子、防化学、防生物武器知识和个人防护器材的使用，人民防空知识和战场救护知识常识，开展射击、投弹、刺杀等军事训练活动，以及越野、跳伞、滑翔、航海、驾驶等军事体育运动。因此，国防教育作为一门相对独立完整的教育学科，其内容是十分丰富的。可以说，凡是与国防有关的理论、知识、精神等，都是国防教育内容的组成部分。

美国颁布实施《国防教育法》的直接原因是什么？有何作用？

第二次世界大战结束后，世界进入一个相对和平的历史格局。然而美苏之间在经济、军事、科技等领域之间的竞争标志着冷战格局的形成，这—竞争在教育领域内也有突出表现，美国《国防教育法》的颁布与实施即为表现之一；1957年苏联卫星升空使得美国朝野将美国国防科技的落后归咎于教育的落后，教育改革呼声高涨，这迅即成为美国颁布实施《国防教育法》的直接国际动因。

《国防教育法》的颁布与实施促进了美国教育的发展，提高了美国教育质量，为美国社会发展培养出一大批科学技术人才. 。

如今的教育是比以前好了吗？

条件环境肯定是比以前的好的太多了，从小学到高中学习好的也很多，一年考上清华北大等名校的也很多，是没有什么好疑问的，问题是在德智体等方面是不是还存在着问题，少年青年强则国强，我们所需要培养的是，将来能为祖国社会建设发挥贡献，能够回报国家社会的有用的德才兼备的人才，而不是一切为了个人利益一切向钱看，甚至到西方国家去发展也不愿意在国内做贡献，如果是这个样子学习成绩再好再是人才，对祖国又有什么用处，某种意义上说还不入一个爱国家的农民有用，因为这个农民是个爱国的人是一个真真的中国人。

因水平有限，以上就是对中国目前教育的看法和理解，说的不对的地方还望各位条友理解原谅。

如今的教育比以前好了，表现在以下方面：

一、教师队伍的[_a***_]普遍提高了。五、六十年代小学毕业教小学，初师毕业教初中，中师毕业教高中，很普遍。现在本、专科教小学，本科、硕士甚至博士教初、高中，已不足为奇。有利于提高教学质量。

二、教育普及了。现在不仅普及了九年义务教育，学生都有高中、高职上。高等教也取得长足进步。五、六十年代，高等学校每年招生区区十几万，现在每年招生大几百万。硕士招生数量比过去本科生还多。

三、办学层次高了。现在不仅扩大了硕士招生数量，还增加了博士层次的教育，培养了大批高层次专门人才。

总之，现在的教育已今非昔皆，提高了好几个台階。

到此，以上就是小编对于国防教育与现代教育的问题就介绍到这了，希望介绍关于国防教育与现代教育的3点解答对大家有用。