国防教育安全教育教案,国防教育安全教育教案中班

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于国防教育安全教育教案的问题，于是小编就整理了2个相关介绍国防教育安全教育教案的解答，让我们一起看看吧。

1. 如何把国防教育融入到小学数学教学中？
2. 为什么感觉今日头条上大学老师很少？

如何把国防教育融入到小学数学教学中？

利用数学课题、活动、纪念日进行国防教育，增强国防意识：学科教学和课外活动的作用是相辅相成的，可以利用课题活动的机会让学生接触国防知识

利用习题、插图来渗透国防教育：可以在作业中布置和国防教育有关的习题也可以在考卷中编写试题,这样既可以巩固知识又可以实现国防教育

为什么感觉今日头条上大学老师很少？

谢谢邀约。沉迷今日头条将近一个多月，最大的乐趣是每天选择自己关注的人、事和言论，分享自己的观点和看法。这里可以进行各种互动，了解时事热点，看看一些奇闻趣事等等。这里就是武侠世界里的江湖，有青山楼外之剑客，有奇门遁甲之术士，有隐居桑林之高人，更有行侠仗义之路客。总之，网络上形形***千奇百态，没有你看不到的，只有你想不到的。

回到问题的主题，为什么今日头条上大学老师少呢？我认为有三个方面原因。

1.“人在江湖身不由己”——大学老师作为特殊群体，有自己的无奈。

今日头条作为公众平台，拥有广泛群体和无尽的兴趣需求。大学老师作为公认的学问高端，处处面临寒风，其言论不仅代表本人的思想，更代表着学术界一个方向。在中国，尊师重道一直都是国人所崇尚和倡导的，哪怕是大学老师本人的个人意见也有误导之嫌。就像一个大学生做小学题一样，做对了应该，做错了贻笑大方！所以，大学老师一般选择潜水，做一个江湖隐士。

2.“门有门法帮有帮规”——大学老师做为公职人员，有政策约定。

今日头条作为一个言论自由的网络平台，虽然有严格的审查制度，但也是鱼龙混杂形形***，各类思想交织。是制度影响思想，还是思想影响制度？这个问题一直争论不休。但在体制内的大学里只有一种声音，就是倡导主旋律，拥护党,国家和民族大义。偶尔遇到一些“不合理”“不人性化”的事情，又有什么办法呢？结果依然要遵守江湖的制度，好比咱现在的网络，如果你把什么政治军事的帖子大谈一番自己的心里想法，站方都会以涉政为由把你给和谐了。所以，大学老师通常规规矩矩，守好职业操守。

3.“江湖道义不可不为”——大学老师作为知识传播者，也要做研究。

今日头条作为大众化的信息传输平台，***都可以参与，可以学知识却出不了研究成果，高端的学术论文不受青睐，也没有人认同。授课之外，大学老师最主要的工作是知识创造与生产，这种工作性质，造就了他们专心学术不问世事的生活规律。他们也是普通人，从个人收入、婚恋、住房、职称评定、科研与教学的关系，到学术环境的行政化、市场化、学术不端、人情社会等等，他们的辛酸之路都倾注在专业的期刊平台上。所以，大学老师的兴趣比较专一，关注的圈子也很独特。

作为一名在职的大学老师，我来汇报一下这个问题的心得：
1.有闲的大学老师并不多，大学青椒压力大 ，大牛科研任务多，能有时间上今日头条的并不多；

2.大学老师们更多是专业科研能力考核导向型，因此，其更多的时间用于科研，很少有较多时间在这些社交兼自媒体渠道传播自己的声音和观点；

3.某些大学老师可能有水平，有闲暇来参与今日头条的运营，但是由于某些老师的研究方向和传播方式偏传统，可能其在专业领域虽然很有受众，但是对普通大众没有吸引力，导致其在今日头条吸引粉丝或相关的互动都还不够，长期以往，就会缺乏太多动力参与今日头条运营

头条上大部分读者并不是想看到很专业领域的知识，基本上想读一些通俗易懂的，能对自己工作和生活有帮助的知识或建议。如果邀请十分专业的经济学家来做一个报告，报告时间长，内容多，我想读者也不一定喜欢。基于这个网站对客户需求的定位，要求在网上发布的内容选择和篇幅长短都有一定的要求。头条上发布的文章或回答问题都不是很长的，而要说明白一个专业领域问题，短文是做不到的。大学教师都是从事某一个专业领域的研究，比较关注研究问题的深度和广度，写一篇文章是几千字，甚至上万字才能很好地解释清楚，所以，他们在头条上发文就很少了。

另外，大学教师要搞教学，要搞科研，任务很重的，很多大学教师在实验室做研究，基本上没有多少时间来关注浏览很多非自己专业领域网站。比如说一个医学院教授，退休之前一定很忙，要搞教学，要到医院给病人看病，还要搞一些科研课题，参加一些学术研讨会议等，他们从早到晚都没有时间来看手机，更没有时间来上网。

[_a***_]是个人的一点看法，和大家一起讨论。

到此，以上就是小编对于国防教育安全教育教案的问题就介绍到这了，希望介绍关于国防教育安全教育教案的2点解答对大家有用。