大家好,今天小编关注到一个比较有意思的话题,就是关于幼儿教育篇章的问题,于是小编就整理了2个相关介绍幼儿教育篇章的解答,让我们一起看看吧。
朝花夕拾中的《五猖会》:书面上是担心父亲因为不把《鉴略》读熟,不会同意“我”去看五猖会。实际作者担心封建教育对儿童天性的束缚和摧残。这篇文章描述了儿时到东关看五猖会前父子之间一场微妙的冲突,以“我”对五猖会的热切盼望和父亲的阻拦,表现了父亲对儿童心理的无知和隔膜,含蓄地批判了封建思想习俗的不合理。
中国传统文化教育是孩子树立正确的人生观、价值观和世界观的重要来源。因此,在适当的年龄阶段,选择优质的传统文化书籍就显得尤其重要。
什么样的年龄段是诵读经典文化著作的好时机呢?五岁孩子正当其时。学习可以分三个阶段。
孩子五岁时,已经拥有一定的思维能力,同时理解能力也逐渐提高。在第一阶段,家长可以给孩子教三字经一类启蒙性质的古文书籍,抓住孩子在树立基本思想的一个最好时机,初步输入中国传统文化的基础教育。同时,学而不思而则罔,作为家长在初期阶段要进行诱导式的教育,不断提高孩子的思维能力,习其所学,学而熟思,不断提高学习的进度、广度。
第二阶段,家长再循序渐进地教导孩子一些更复杂中国文化思想,最好的范本是千字文、增广贤文,该书籍通俗易懂、文句押韵、读来朗朗上口,填补了以往蒙学读物重知识教育、重行为指导而缺乏说理论证的空白,为中国古代蒙学经典增添了多姿多彩的篇章。
第三阶段,孩子即将迈进六岁,学习力开始进入记事日程,那么为了让孩子提高学习能力,家长可以给孩子学习论语,通过论语的内容灌输,初步掌握较多的学习方法,对提高成绩也有很大帮助。
此外,第三阶段中通过诗歌朗诵、欣赏,也是迈向美学教育的重要途径。中华民族是诗词歌赋大国,唐诗宋词是中国传统文化精髓,孩子应当开始学习简单明了的唐诗宋词,这对逐步提高孩子的语言组织能力很有帮助。“熟读唐诗三百首,不会吟诗也会偷”,对提升孩子的文艺创造力和审美意识很关键。诵诗可以培训良好的口头和书面表达能力,能够有效提高孩子的整体文化教育素质,有百利而无一弊。
家长的心情我特别理解!我就谈谈我的感受,大家可以借鉴!我家孩子我怀孕时候就坚持胎教,出生当天孩子们就睁开眼睛了。然后孩子几个月开始,我就天天躺着给她们读书,一边读一边用手去点。注意,必须一边读一边点。这时候孩子就淘气的蹬腿,有时候也看看我点书。等到孩子十八个月的一天,我写了几张黑笔字,准备教孩子学。结果小家伙自己兴冲冲的自己用手去点,一边点一边念:水!火!土!把我惊呆了!于是一鼓作气,把一年级上下册都教会了!我是游戏教学,把一张张纸放在孩子面前,我说一个字,孩子去点,点多了我就模仿智慧树里面鹏鹏的声音:小朋友你太棒了!我闺女就得意的摇头。后来学了一个小时我累了就说不学了,结果孩子哇哇大哭,她还没玩够!后来我家压根没买过拼音书,直接看字读书!读了《弟子规》,《三字经》,《唐诗》,《笑猫日记》,《成语故事》…后来学英语也是,我刚开始不逼着孩子背单词,就是天天读。读相同因素单词,我自己抄写的资料,下面有图。孩子们天天读天天读,三年级默词大赛十五分钟可以写出221个单词!任何学习,都浸透了妈妈的汗水!别指望补习班,妈妈的陪伴是最好的教育!
到此,以上就是小编对于幼儿教育篇章的问题就介绍到这了,希望介绍关于幼儿教育篇章的2点解答对大家有用。
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