国防教育美术教案,国防教育美术教案小班

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于国防教育美术教案的问题，于是小编就整理了3个相关介绍国防教育美术教案的解答，让我们一起看看吧。

1. 《邓稼先》这一课的学习重点是什么？
2. 你、你的男（女）朋友或是你的孩子会去做老师吗？
3. 天津教案中，曾国藩被骂取悦洋人、残害同胞，真实情况是怎样的？

《邓稼先》这一课的学习重点是什么？

这篇文章分六个部分。

　　第一部分，在近一百多年来中国历史乃至世界历史的背景上推出邓稼先。

　　第二部分，简单介绍邓稼先的生平经历和贡献。

　　第三部分，在同美国'***之父'奥本海默的对比中来写邓稼先。

　　第四部分，作者写自己得到消息，中国的***工程没有任何外国人参加，是自力更生搞出来的，因而感情受到极大震荡，一时热泪满眶。

　　第五部分，先描绘邓稼先工作地点的荒凉，揣测邓稼先在这样的环境中率领部下奋斗牺牲的时候是什么心情；接着指出邓稼先从事这项工作需要物理直觉、教学见地、勇进的胆识和稳健的判断，邓稼先肩负重任，在关键方案上签字时手有没有抖。接着写邓稼先在极端困难的条件下，在层出不穷的问题前，身先士卒、不怕牺牲的气概。

　　第六部分，引述作者写给邓稼先夫人的电报书信中的几段话。这些话是对邓稼先的总评价也是对全文的总结。

　　学习本文首先通读全文，扫清文字障碍，理清文章思路，了解文章结构，理解文章内容。

你、你的男（女）朋友或是你的孩子会去做老师吗？

关于教师，我想分享自己的一个看法。

我觉得“尊师重教”自古至今似乎只是一种口号，但实际行动上往往做不到。

宰相可以看作是皇帝的教师，《见闻近录》记载说：“按传统习惯，宰相奏报事情时，可以坐在金殿上讨论，赵匡胤登基后，宰相提出议政，赵匡胤说：我眼睛看不清楚，请把文件拿近一点。宰相们拿到他跟前，赵匡胤早暗中派宦官把他们的座位撤掉。从此之后宰相开始站着奏报事物，教师给皇帝和太子上课，也都是站着。”宋朝中叶，王安石建议教师应该坐着授课，却遭到当朝官员的极力反对。注重文化的北宋就是这么对待教师的，于是教师站着授课的传统一直延续。

到了今天，我们也有口号“教师待遇不低于同等公务员”。这个口号出现的本身就说明:同等级别下，教师的待遇是不如公务员的。公务员除了工资，有丰厚的年终奖，充足的公积金，各项***保障，林林总总加起来，待遇是远超同级别的教师的。所以，我们只看到有教师去考公务员，却极少有公务员回来做教师的。

最后，回归问题本身，国家多招40w教师，可能只是针对疫情影响下缓解就业压力所做的举措，如果有其他更好出路，我还是推荐亲人们走出去闯一闯。

您好，这个我是有发言权的，因为我在2012到2015年，在安徽合肥地区做过三年公办小学语文教师，那我结合自身来谈谈您所提的问题。

第一，认清一个现状，就是近几年，随着国家对于中小学，幼儿教育的投入加大，教师的待遇相对于之前，有了很大的提升，这个确实是在进步的，所以，如果您或者您的亲友有想要报考教师编制的，可以去考虑一下，以后教师待遇只可能越来越好。

其次，我15年以后因为个人原因，离开了教育行业，但我老婆依然在我原来任教的学校当老师，她的工资收入这几年我也是了解的，到目前为止，我们这边公办小学教师，每个月打卡工资大概3000多一些，根据工龄以及职称不同有略微的差异。

虽然打卡工资一般，但五险一金加一起，一个5000到5600是少不了的，再加上一年两个学期，每个学期发一次绩效，年底还有社团活动，教学成果奖励之类的，一年10万以上不成问题。

再想一想，每年寒暑***三个月，加上周末双休，一年10万这个待遇确实不错了。这个是小学，属于义务教育阶段，基本就是靠工资绩效。像初中以上，特别是高中，非义务教育阶段的老师，一年20万甚至更多，这个不用说太多，您肯定也明白。

所以，总结一下，当老师确实一个不错的职业，稳定。***期多，不算太累。小学教师工资略低但压力小。初中尤其是高中老师工资收入高，但压力较大。

希望我的解答能对您有所帮助。

首先回答，我会。教育是一份有情怀的事业！一个的价值有多大，取决于你的发心：你要并且你可以造福多少人。一个人想要拥有多少财富，取决于他的承载力——德行，格局，能力，福报。发心决定事业的高度；格局决定事业的广度；德行决定事业的长度，能力决定事业的速度。而事业的本质是生命产生价值和意义的核心方式。通过做事情来增强阅历即事业就是修行。修行会慢慢让你认清生命的意义就是传播爱和智慧，而教育的本质就是唤醒智慧，培养幸福。一个拥有教育氛围的[_a***_]，他们的情商也不会低到哪里去！

你好题主，我是职场书道，非常感谢您提出这个问题。

我自己也是一个站了二十多年讲台的人，对诸如学校、老师、学生、教案，备课本和粉笔之类的词语，非常敏感（可能是长期的职业生涯形成的吧）。所以，对你提出的这个问题，想从以下几点方面说说心里话。

一、当老师，从事教育职业有职业幸福感

常言说，七十二行行行出状元，我想说，七十二行中的每一行，只要用心，只要付出真情，同样也能出状元，成受人尊敬的名师，收获职业带来的幸福。每年的教师节那天，收到学生的一条简短的“教师节快乐，老师”的信息，职业幸福感油然而升。

二、当老师，从事教育职业有职业获得感

不同职业的人，可能对自己的职业获得感体验不一样；在我看来，从事教育职业，带给我的职业获得感既朴素又珍贵，那就是别人喊一声“x老师好！”。去年不是有一部于谦老师主演的《老师，好》电影吗，我前前后后看了三遍（电***，电视和手机上各一遍），感触颇深。

三、当老师，不只是一份职业，也是一份事业

当老师，说他是一份职业，是因为他同其他职业一样，我要凭这份职业去挣工资、去养家糊口；当老师，说他是一份事业，是因为这份事业不需要一时的冲动，不能仅凭热情，这份事业，需要的是坚守与执着，需要的是耐得住寂寞守得住“初心”！

四、当老师，有一份职责与担当

虽然近年来，媒体的一些报道让教育行业蒙上了灰尘，但是我依然坚持认为，小至一个家庭，大至一个民族，不能没有老师。知识改变的绝不仅仅是一个个体的命运，它也能改变一个民族的命运，这其中，老师的作用功不可没。老师的手上握着的教鞭，指向民族的未来；老师的手里的粉笔，写下的是民族的希望！而老师的肩膀上，左肩扛起的是一份职责，右肩扛起的却是一份担当。

天津教案中，曾国藩被骂取悦洋人、残害同胞，真实情况是怎样的？

天津教案发生于1870年，是清朝和外国列强交往中一次重大***，是由于清朝民众对于西洋文化的误解以及洋人的傲慢不愿平等交流而引发的***。***最终以清***处决人犯16人、缓刑4人、充军25人、赔款49万两，向列强赔礼道歉而告终，主导***处理的曾国藩背上了“卖国贼”的骂名。但设身处地的想一下，当时列强联军重兵云集天津，曾国藩的处理避免了战争的爆发，为清朝换来了难得的休养生息、发展洋务壮大自身的时间，已经很不容易了。

天津教案可以说是第二次***战争后中外民间矛盾的一次总爆发。第二次***战争，清朝再次战败，于1860年先后与多国列强签订《天津条约》、《北京条约》，其中有几条规定：1、开天津为商埠；2、准许外国人在中国买卖人口；3、外国传教士可以到内地自由传教；4、传教士可以在各省任意租买田地，建造教堂，正是这4条引发了后来的“天津教案”。

第二次***战争后，列强在中国攫取了更多的特权，洋神父们大量来到中国传教，作为开放口岸的天津更是洋人在中国活动的中心之一。在传教的过程中，洋神父们发现清朝人非常***天主教会，因此决定收养儿童从小进行教育以方便传教，开设了“育婴堂”。“育婴堂”儿童的来源主要有两样，一是清朝末年民众生活苦不堪言，还没有计划生育，因此很多家庭生了很多孩子却养不起，只能将孩子送到“育婴堂”；二是清***准许外国人在中国买卖人口，因此教堂直接买孩子，这一买就买出了事。

能做人口买卖的哪有好人啊？教堂用大价钱买孩子，人贩子为了赚钱做起了无本买卖，干脆直接拐骗、***百姓的孩子卖钱。当时洋人在清朝是有特权的，这帮人贩子一旦被抓就将所有的事情都推到教堂身上妄图脱罪，加重了教堂和民众的矛盾。另外1870年5、6月间天津疫病流行，育婴堂中有很多孩子患病而死，就有人传“外国修女以育婴堂为晃子，实则***杀死孩童作为药材之用”等荒谬谣言，大量民众就去围堵教堂讨要说法。

在当时洋人是以胜利者的姿态踏上清朝的土地，和民众根本不平等交流，反而向清***施压要求驱散人群，其中法国驻天津领事丰大业更是当众开枪伤人，中国民众的怒火一下被点燃了。冲突爆发后，民众杀死了法国驻天津领事丰大业、10名修女、2名神父、2名法国领事馆人员、2名法国侨民、3名俄国侨民，烧了望海楼天主堂、仁慈堂、位于教堂旁边的法国领事馆，以及当地英美传教士开办的其他4座教堂。“天津教案”发生后，法、美、英、德、俄、比、西七国军舰云集天津向清***施压，要求处死一切涉案人员以及相关官员，而被清***推出来背锅的就是曾国藩。

在曾国藩与列强谈判的过程中，多数朝廷官员和民间舆论都是主张不退让、不惜一战，但是曾国藩出于现实考虑不愿意战争发生。首先慈禧等满清统治者害怕战争，毕竟第二次***战争时京城被占领，圆明园被烧的经历还历历在目，因此他们给曾国藩命令就是尽力满足列强的要求；其次别看朝堂民间一片主战之声，但根据两次***战争的过程来看，真发生战争舆论立马变样，引发战争的官员总是替罪羊，曾国藩害怕成为另一个林则徐；再次太平天国起义、捻军起义刚刚平定不久，清朝还没有从战乱中恢复过来，东南财税重地满目疮痍，没钱拿什么打仗；最后当时正是清朝国防虚弱时期，清廷嫡系大将科尔沁亲王僧格林沁在追缴捻军时战死，八旗最后的精锐骑兵全军覆没，而汉族地主武装“湘军”“淮军”受到清廷忌惮正在裁军，无兵可用。

天津教案过后，曾国藩顶着卖国贼的名声，在郁闷中度过了两年，便匆匆病逝了。而这起惊天大案，还得从那万恶的人贩子说起！

晚清虽是一个政治腐朽的时代，但也是一个人口大爆发的时代，而这就引发了当时一个很现实的问题，那便是人民生计和吃饭的问题，由此当时溺婴和弃婴的事情屡见不鲜。面对这种事情，当时的***却毫无作为，相反，倒是外国的传教士们主动收养弃婴。我们知道，自***战争打开国门以来，大量的外国人士涌入中国，其中尤以传教士最为有名，1870年初，法国传教士便在天津最繁华的地区建成了一所天主教堂并正式起用，当时为了彰显仁爱，这些传教士便开设了医院和育婴堂，接收生病的成人，收容被抛弃的婴儿。这本来是一件好事，竟没想到传教士为了鼓励人们将弃婴送到天主教堂所实行的有偿奖励策会让一些无良之人心生歹念，于是一些人开始专门从事了拐卖人口的勾当，用以到教堂换取奖金，真是毫无底线可言啊！

由于人贩子的不断作案，当时婴儿失踪的案件不断攀升，又恰逢1870年春夏过渡之季，天津地区疫病流行，法国天主教育婴堂所收养的婴儿大量死亡，多达三四十人，加之对这些婴儿的善后工作又是草草了事，使得当时的人们对天主教堂纷纷猜测，一时间，关于天主堂教士和修女派人用药迷拐孩子去挖眼剖心制药的谣言迅速大面积的流传开来。想到之前的***战争，当地的人民愈加对这天主教堂充满了仇视。

不久，官府又捉拿到了两名人贩子，据两人招供，说是受传教士指使，这样一来，民众愈发相信了当时的传言。不过紧接着官府又抓获一名人贩子，此人名叫武兰珍，他和之前的人招供一样，不过这次官府做得更细致了些，知县刘杰押着武兰珍去望海楼天主堂对质，而这个武兰珍到了天主堂却连门都摸不清，并且教堂中人，武兰珍一个也不认识。由此刘杰便知晓这是一个误会，当当时的人民并不相信啊，当时的人民满心愤恨，他们包围了望海楼天主堂，并与传教士发生了口角甚至打斗。

天主教是法国人开的，由于当时民众不满这所天主教堂，与之发生了冲突，这使得法国领事丰大业非常不满，他立即便逼迫清廷派兵镇压，在与知县刘杰理论时，甚至拔枪射击。由于丰大业如此傲慢嚣张的做法，使得愤怒的国人彻底爆发了，一场激烈的冲突后，共计有10名修女、2名神父、2名法国领事馆人员、2名法国侨民和30多名***死亡，并焚毁了教堂。这便是当时震惊全国的天津教案。

由于涉及外国人，清***也不敢怠慢，毕竟之前可没少吃洋人的亏，于是慈禧便令当时时任直隶总督的曾国藩全权处理此事。这确实是一件两难的事情，既要对天津群众维稳，还不能和洋人撕破脸，这让当时年近六旬的曾国藩伤透了脑筋。

他知晓天主堂并无拐卖伤害婴儿的事情，但却又有许多令人诟病之处，像婴儿尸体草草掩埋，拒绝婴儿父母探视孩子等等。然国人杀了众多洋人，又确实理亏，给洋人一个清白，则必遭世人唾骂，而得罪洋人，或许会招来更大的祸患。这使得曾国藩陷入了两难的境地。

到此，以上就是小编对于国防教育美术教案的问题就介绍到这了，希望介绍关于国防教育美术教案的3点解答对大家有用。