缺乏教育艺术,缺乏艺术教育对个人的影响

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于缺乏教育艺术的问题，于是小编就整理了2个相关介绍缺乏教育艺术的解答，让我们一起看看吧。

1. 为什么教育工作越来越难做了？
2. 儿童美术教育的核心理念是什么？

为什么教育工作越来越难做了？

1.人们对教育的重视日益提高

如今提倡“知识就是力量”，“不能让孩子输在起跑线上”，在家庭里孩子的教育几乎是成了头号大事，因此不仅孩子们的压力上升了，从事于教育工作的人压力也很大了，在这种高压状态下，工作自然不会简单。

2.同行之间的压力上升

现在不仅是毕业于师范大学的学生数量上升，还有那些培训班也一天比一天多了。已经工作的怕淘汰，还没有工作的想上岗，所以教育行业里同行之间的竞争也日益上升，增加了工作难度。

各行各业都有自己的艰难，但可以看出来 教育工作者的难度日益上升，我现在就想到了这两个，如果你有别的看法欢迎评论讨论。 穆你你

好多人认为孩子的教育既然已经交给学校了，自己就可以放手不管或者根本就很少去管！其实家庭教育和学校教育相比较，家庭教育显得更加重要！

较之以前，现在的教育工作确实很难做了。相信大家都看过不少老师非正常体罚学生和学生殴打老师的新闻和视频资料吧！

为什么难做，本人先谈谈自己的看法，如有不足之处或者有不同意见和建议的可以提出来，大家相互之间交流交流，共同进步！

教育工作为什么越来越难做，我认为很大一部分是家庭教育这一方面的责任！为什么这么说呢？有一句话大家都应该熟悉：家庭教育是孩子成长最好的老师。一个家庭环境的好坏直接影响孩子最后的以后的发展和成长道路！家长的一些不好的习惯和行为以及不良价值观念会潜移默化的严重影响到孩子，久而久之，孩子就偏离了良好发展的轨道！任性，自私，学会撒谎，更有甚者学会抽烟、喝酒，打架斗殴，小偷小摸。对于这类学生，老师不好管、也不敢管，惹急了还要打老师！因为现实当中发生过好多这样的事！老师们抱怨，现在的孩子真难教育，家长们怎么一点责任都不负，在家不好好管教和监管孩子？！当然啦，还有那种老师非正常的体罚、虐待学生，有一部分孩子腼腆，内向，老师，反应迟钝，老师情绪不好，打骂孩子！这种事也多！从幼儿教育到小学，初中都有！非打即骂！经常听见有老师说，世界上怎么会有你这么笨的学生，有你这么调皮的学生，或者是老师没有职业道德，没有来由的体罚虐待孩子，孩子家长也经常抱怨愤怒，怎么会有这么狠心的老师？！

家庭教育的失败直接导致在孩子学校教育的失败！学校、家庭双方都在相互埋怨对方！

这样，我们的教育工作者们就会感到工作越来越难做，越来越不好做了！

谢邀请！现在的孩子难以管教，似乎越来越成为一个不争的事实！其中原因有很多，孩子成长的环境变了；孩子的培养目标提高了；孩子的家庭结构变了。人类进入信息和市场化时代，所有的变化也牵扯到教育的变化。现在的孩子们在家里都比较受宠，也都很任性，老师管深不是管浅也不是，这就需要同家长配合，一同管教学生！

谢谢邀请！

教育工作确实是越来越难做了，分析一下原因有如下几个方面：

一、教育理念的转变。随着社会的发展，教育理念发生了根本性的变化，由原来的应试教育转变成素质教育。教育内容发生了变化，由原来的单一变为多重。提高学生综合素质，开发提高学生的创造能力要比单纯的文化知识教学麻烦的多，难得多。

二、家庭教育环境影响。现在的孩子由于受家庭环境的影响，追求享受，追求档次，乐于攀比，精力都用在了生活享受方面了。家庭教育缺乏对孩子刻苦学习、吃苦耐劳精神的培养，教育方法和教育目的与学校教育格格不入。从而给学校教育增加了难度。

三、社会环境影响。现在社会上对教育的要求越来越高，而一提到提高教育投资，提高教师待遇就会有种种理由反对，在某种程度上伤害了教师的自尊心和青年教师献身教育工作的积极性。

四、社会舆论的影响。由于受教师队伍中个别现象的影响，社会舆论、媒体宣传给教育工作带来很大压力，一度被视为是一项敏感工作。教师在工作中小心翼翼，不敢放开手脚，生怕稍有不慎被曝光，成为新闻人物。另外还有个别家长到学校无理取闹，甚至殴打侮辱教师，也给学校造成了工作压力。

以上现象，不同程度影响了教育工作，给教育工作带来了难度，也可以说教育工作越来越难做了。

谢邀请，对这问题思考了一整天，才敢打字回答。认为大致有如下几个原因（就不举案例了）：

第一，今天的社会经济盛况远超以往，社会层圈形成并有固化的趋势，城乡教育***配置不均衡，各圈层的人们对教育有了更多的不同要求和不同期望，教育行业难以一一满足。

第二，教育仍然是孩子成功的捷径，但素质教育的全新要求，与高考应试教育本质的矛盾仍然难以调和。从上到下未能拿出适合的解决办法，仍然处于探索阶段。

第三，学闹、校园欺凌、教育***（违法）、留守儿童等新情况新问题时有出现，个别恶性案件时有报道，给整体教育行业带来负面影响，使教师***自危，不敢大胆依法施教。

第四，教育系统自身存在的矛盾问题拖而不决，如教师待遇问题、职称评聘矛盾、校长权力过大过滥等，影响了教师从教积极性。

欢迎真正的教育专家指正！🤓

儿童美术教育的[_a***_]理念是什么？

之前带着宝宝参加过两个少儿美术教育机构的课程，因为其中一个恰好是朋友办的，所以了解的可能比同样去上课的家长们多一些。

幼儿美术教育大多是老师带着做一些带有手工性质的绘画，贴纸或者黏土，或者丙烯等等，老师教出步骤，孩子们在老师的指导下完成自己的作品，成品看似很有创造性，颜色很活泼。稍大一点的孩子可能要接触些素描或者水彩水粉的学习，这和现在很多升学模式相关，就不多说了。

我想说的是，很多儿童美术机构教孩子们画出来的作品，究竟是给家长看的，还是给孩子学习的。不可否认，孩子们肯定能在这样的教学模式下学到一些技法，提高对画画的兴趣，但是或许孩子本可以学习到更多，毕竟画画是一门艺术，不只含有技术，还有更多的美学修养。

毕加索说，所有的孩子天生都是艺术家。我认为在没有任何模式、没有任何章法束缚的孩童时期，应该尽量的让孩子去发挥，去“创作”，无论画的好与不好，像与不像，都不是这个时期应该纠正的“错误”，我们追求的应该是个性，而不是千篇一律。在这个前提下，儿童美术教育的核心理念应该是教孩子认识美，感知美，帮助孩子建立一个艺术的概念，提高孩子的美学修养，而不是教孩子多么正确的去描绘出一个场景，多么精准的画出一个物体，此时光线的表达、明暗的位置都不是那么重要了。然而面对孩子的“胡写乱画”，我只想说，子非鱼焉知鱼之乐，孩子快乐的点可能你永远也不明白。对于儿童美术老师，或许带孩子们去美术馆转转，比教他们画个通红的大苹果更有教育意义。

孩子从小建立起来的艺术修养，会根植在他们的成长过程中，形成他们的对美的认知。往后的日子，随着科技的发展，画画越来越多的可以被科学技术取代，但是机器毕竟是机器，至少近几年还不至于与人类的大脑融为一体，所以个性和审美将会更加体现一个人的价值，同时，好的美学修养还在不断的提升孩子们的素质，塑造好的性格，让他们更阳光向上，更有活力。

这里，只是一个家长对于孩子学习画画的一些看法与希冀，至于儿童美术教育机构应该怎样做，这就交给众多“专家”去研究吧。

到此，以上就是小编对于缺乏教育艺术的问题就介绍到这了，希望介绍关于缺乏教育艺术的2点解答对大家有用。