艺术教育是该点到为止辩论（艺术教育不是灌输而是点燃心中的火焰）

今天给各位分享艺术教育是该点到为止辩论的知识，其中也会对艺术教育不是灌输而是点燃心中的火焰进行解释，如果能碰巧解决你现在面临的问题，别忘了关注本站，现在开始吧！

本文目录一览：

• 1、辩论比赛:从小艺术培养弊大于利
• 2、你如何看待教育是一门艺术这种说法?
• 3、中日美大激辩:中日美大“论战”:艺术教育的异同
• 4、艺术教育是时代发展的必然要求
• 5、家长该如何科学对待孩子的艺术教育?
• 6、新一代年轻人,应该接受怎样的艺术教育?

辩论比赛:从小艺术培养弊大于利

从小艺术培养出发点是好的，可往往事与愿违，因为这常常是以父母意志家长意志为转移，特别是一些家长从自己的兴趣爱好出发，不管孩子有没有这个天赋有没有这个兴趣，强迫孩子去参加许多他们不感兴趣的各种兴趣班。

明确艺术培养的定义，首先从小对孩子进行的艺术培养一定是片面的，是局限性很强的，例如您的孩子真正的兴趣爱好是武术，而您根据您的主观意愿让他学习了小提琴，是局限了孩子的成长。

如果选择了正确的特长，那付出再多的努力也是值得的，只不过会消耗你学习的一点时间，但是***如有人既不学习，也不学特长，将自己的全部心思放在玩上面，这样的生活就没有意义了，因此，学习特长的利大于弊。

中学生上特长班弊大于利，原因一是中学生本来就学业繁忙，根本没时间；二是本来作业就多，如果再上特长班，不仅补不进去，还容易让学生把新学的知识跟特长班混摇。

你如何看待教育是一门艺术这种说法?

1、教育即是一门科学也是一门艺术 人们说，教育是一门科学，又是一门艺术。

2、教学是一门艺术理解如下：对象的相似。艺术的对象是整个现实世界，但关注的中心是人，是人的精神世界；教学的对象也是人，而且是青少年一代。艺术讲求深入生活和了解人，这样才能创造出好的艺术作品。

3、所以说，教学是一门技术，这种教学“技术”是教学“艺术”形成的基础。第二，教学可以称为艺术，是因为教学是一种创造性的劳动。

4、因为教师在言谈举止等各方面都会给学生带来影响。通过塑造和管理教师个人职业形象，能够不断提高其在课堂教学中的质量，进而有助于推动教师自身的发展。

5、第从教学的主体来看，教学是一门艺术。教学是教师与学生的双向活动，故教学的主体题包括教师和学生，他们都在从事社会实践活动，都在进行艺术创造，表现自己的艺术天赋。

中日美大激辩:中日美大“论战”:艺术教育的异同

1、中日美大激辩：中日美大“论战”：艺术教育的异同近日，一场名为中日美大“论战”的辩论在国内外引起了广泛关注。这场辩论主要围绕着中、日、美三国艺术教育的异同展开，引发了人们对于艺术教育的深度思考。

2、教育理念不同。中国的教育是为了就业，有一份更好的工作，家长经常认为不要让孩子输在起跑线上。人生教育是一场马拉松，不是百米赛跑，起跑第一不会跑到终点的。

3、从本质上面来看，艺术教育同样也是一种情感教育，以情感人，理在轻重也就是说，由于艺术蕴涵着丰富的情感因素在里面，会引起审美主题的情感运动能够，会让心灵对美和艺术产生一种***。

4、艺术都表现了人类的创造性。无论是诗词、绘画、舞蹈，都是从无到有，从凌乱到完整，这都是在人类的创造下才有的。中西文化的不同之处：文化根源不同。

5、重视幼教师资的培养和提高。同：都注重以幼儿为中心，对幼儿教育的重视程度不断提高。注重幼儿教育相关的法律设置。异：美国重创新与自由，日本重终身教育，中国重全面发展。美日两国与中国相比，幼儿教育发展较早制度较完善。

6、论述中西方美术的异同如下：艺术风格：中西方美术的艺术风格有很大的不同。中国美术注重意境的表现，强调空灵、含蓄、寓意，追求画面的和谐与平衡。

艺术教育是时代发展的必然要求

1、艺术教育在基础教育中具有重要意义。艺术课能够激发学生的想象力和创造力，提高他们的审美素养、文化素养和人文素养，也可以帮助学生全面发展和提升[_a***_]能力。因此，当前中国在基础课程中增加艺术课的比重是非常必要的。

2、随着时代的发展，人们越来越意识到艺术对于人类文化向更高层次发展的重要性。艺术教育有助于儿童形成缜密的思维与学习能力。通过艺术熏陶和对美的认识，让儿童对艺术作品所运用的元素、技法、材质、空间等等产生兴趣。

3、要丰富文化艺术教育实践教学活动。面向***，健建全全员参加的艺术展演机制。 非美育教师要正确认识知识的工具属性，叶澜教授指出，学校各科知识教学要为学生的成长服务，为学生的发展服务。

4、通过艺术教育提高孩子对自然美、社会生活美和艺术美的感受。. 问题二：美术对儿童发展的意义 美术欣赏教育不仅可以促进儿童良好艺术素养的形成，而且对儿童其他方面的发展也有积极作用。

5、这对学校艺术教育在新的历史起点上的科学发展提出了更高的要求。学校艺术教育包括普及艺术教育和专业艺术教育两个领域，本文讨论的是前者。

家长该如何科学对待孩子的艺术教育?

家长应该正确对待和积极引导孩子，不强迫不过度要求孩子做能力外的事情，课后陪着孩子一起巩固学习，坚持练习。特别是学习乐器的孩子，因为练琴是一个枯燥乏味的过程，没有几个孩子愿意每天都练琴。

家长要有科学的教育理念。家长对孩子的期望不能好高骛远，脱离现实，家长的个人愿望要符合孩子的成长规律，还要符合社会发展的规律。要尊重孩子，引导孩子独立，帮助孩子树立个人理想。家长是孩子的榜样。

艺术教育要面向全体儿童，要尊重儿童在艺术能力上的不同潜质、个体差异和自由表达的意愿，他们有权利在自己的基础上获得更好的艺术能力发展。

首先，家长要大力支持。美育不是一项短期内就能出成绩的教育，家长需要不断给孩子鼓励，适时引导孩子坚持。其次，在家庭条件允许的情况下，可以给孩子报一个培训班，接受更专业更细致的指导。另外，家长要和孩子一同成长。

如果说孩子表现得非常有兴趣的话，那么家长就可以给孩子报舞蹈班，其他的艺术也是这样的。家长一定要通过孩子的喜好去帮助孩子选择，毕竟兴趣才是最好的老师。

与孩子的美术老师多沟通，了解孩子在美术课上的表现和学习情况。通过家长会等活动，让老师详细介绍美术教育的目的、重要性以及孩子的学习进步。 给孩子提供美术学习所需的场所、材料和时间。

新一代年轻人,应该接受怎样的艺术教育?

但小编本人觉得，作为现在的新一代年轻人，在接受艺术教育的时候，应该要根据孩子自身的想法去进行接受。

艺术教育可以让更多的人接触和了解艺术，培养人们对艺术的热爱和兴趣，从而形成更加丰富、多样的文化氛围。同时，艺术教育也可以为经济增长带来新的动力。

作为当代的年轻人，我们应该主动去学习民间的传统美术文化，这样才可以传承和发扬中国民间美术。民间美术是组成各民族美术传统的重要因素，为一切美术形式的源泉。

所谓的教育就是把一个人的内心真正引导出来，帮助他成长成自己的样子。我讲个故事，去更好得阐明“leadingout（引导出来）”这样一个好的想法。一个美国的联邦***院，前边坐着两个人，一个是4岁的黑人小姑娘，一个是她的母亲。

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