美国大学生有思想教育吗,美国大学生有思想教育吗知乎

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于美国大学生有思想教育吗的问题，于是小编就整理了3个相关介绍美国大学生有思想教育吗的解答，让我们一起看看吧。

1. 孔子“博学于文，约之以礼”的教育观对当代教育有何借鉴意义？
2. 怎么看待现在有些学校只重视成绩、名次，却不重视学生的思想教育？
3. 西方国家是怎么进行爱国主义教育的？

孔子“博学于文，约之以礼”的教育观对当代教育有何借鉴意义？

孔子是百姓教育平民教育的开创者。其教育思想、教育理念、教育方法深刻影响后人。犹以“博学于文、约之以礼″为甚。

教育的主要责任传授知识，增长才干。文章、文化都是教育的内容，有了丰厚的知识积累说话交往才能彰显文彩。因而博学主要老师传授和个人苦读书、多读书。

孔子一生的目的和动力都是为“礼"，倡导克己复礼。孔子认为周礼是天下最好的，他要复的礼即周礼。

礼有丰富的内涵，礼仪礼貌、行为规范、道德信条、社会秩序等。约之于礼，強调的是***和教化的对象都要知礼、懂礼丶守礼。就是守规矩，讲道德，讲秩序。

教育学生既要开知，又要讲礼，做好人，维护和谐稳定的社会秩序。

今天我们教育学生要多读书读好书，还要有理想，有道德，守法纪，做好人。

学习也会有害吗？很多人对此嗤之以鼻，但如果告诉你许某馨的光辉事迹，你也许会倒吸一口冷气！所以孔子在《论语》中专门论述了：“博学于文，约之以礼，亦可以弗畔也夫！”

不要说现在，浩如烟海的书籍让人无从选择。就是孔子时代，书不是那么多，如果不知到自己需要什么书，而是盲目的看，到最后就会书读的越多越迷茫。

所以孔子说，学东西是要广博，什么书都要看，都要学。但学这些要有个前提，就是不要超出法律的要求范围，这样基本上就没有害了！

所以读书之前也要有规则，先树立起正确的人生观，知道这个世界什么是善，什么是恶，那些事不能做，那些事能做。心中有了准则和分辨能力，才可以再去博学。

现在我们的教育状态是什么样呢？实话实说，看看学区房价格那么高就明白了。考上名牌大学，想方设法出国留学，是很多人的目标。

至于为什么会这样，从小学到大学，几乎所有的老师都在夸国外好，美国好挣钱工资高。所以大家都本着国外去了。并且就像许某馨讲的，她的成功是靠她父母的钱和人脉。

这样的书读到最后就是孔子所讲的，已经走到“离经叛道”的道路上去了。心中不再有国家人民，而是走到自私自利，只要给钱，什么都可以做的境界。到这个境界很不容易，没有父母的细心引导是无论如何达不到的。

至于为什么许某馨敢这么做。这个要看结果。结果就是许某馨做了，还毫发无伤。这个结果确实令人气馁！

只能说大部分父母没有这种人脉和钱。所以还是认认真真在规矩的指引下学习。不要走到离经叛道的道路上，虽然有时候人事有点不足，但还有老天爷在那。最终还是要受到惩罚。

主要开创教育文化改革后取得成绩功不可未，德，智，体全面发展先例，加上千年文化教育的不断的巩固与完善所取得当今伟大成果是分不开的，也值得我们当代教育局的精英们得以借鉴运用，也是大国人的智慧发挥到极至的真实表现！

1首先解释一下这句在孔子《论语》中的经典语录的深刻含义

前半句讲的是读书人就要广泛地吸收各种文化知识，博学就要广学、多学、高学，也就是说读好书的重要性。后半句有延伸性的意思，但更在于话风的转变。有了学富五车的学识，还远远不够，要用品德来约束自己，否则书也就白读了，会被社会唾弃。

孔子经典著作《论语》影响深远

2当代教育的核心

少年智则中国智。“教育”就是教书育人，顾名思义，老师们不仅要教会我们足够的知识还要教会我们做人的道理。国家需要人才，所以学识、文凭对于现在的年轻人来讲是十分重要的，但更重要的还是做人，品德不正、学术不正的人，国家是极力摒弃的。教育界常说，“读好书做好人”。说明教育总是两方面的，既要有高的学识还要有高尚的思想情操。这样的人才才是国家和社会需要的人才。不然就会危害社会。

读好书还要做好人

博学于文，约之以礼，任何时代都适用。无论于己、于家，还是于社会、于国家，都需要真才实学，因此，人们要利用学习的黄金时代，在校潜心攻读，博览群书。校方要努力为莘莘学子提供最好的学习条件，教授他们最多的知识。但要做一个有用的人，光有知识还不够，还要懂得礼貌、有修养、讲文明。因此，孔子提出“约之以礼”。约就是约束、规矩。礼就是礼仪，扩展到德性。这句话对现代教育同样具有现实意义，值得思考和借鉴。只有这样，才能培养出德才兼备的人才。

怎么看待现在有些学校只重视成绩、名次，却不重视学生的思想教育？

在应试教育的前提下，一切都是唯成绩论。必然造成学校重视成绩而忽视思想教育。

1、现在从小学开始学生的思想教育就跟不上。一切课程给文化课让步。从小学到中学都设有品德课，但是这些课程也只停留在应试上。因为这些课程都是要考试的，所以学生只重视书本上的知识的背诵。但是学生思想品德的教育是需要实践的。大部分学生也是停留在背诵了，也不实用。没有用学到的知识来[_a***_]自己的行为。

2、现在在每个学校重视的是学生的励志教育，都强调学生能吃苦。确实是，现在我们的学生都是能吃苦。都能拼时间拼精力，最终都是为了考上理想的学校。这一点是每个学校都做的比较好的。这也是唯一重视的思想教育。

现在学校的思想教育确实是跟不上。但是也没办法，毕竟家长更关注学生的学习成绩。升学任务在那摆着嘞，谁也改变不了。所以说只能抓成绩。

重视学生的成绩名次、忽视思想教育，是学校教育存在的普遍问题。对此，我是这样看的：

成绩名次是硬件、是实的、是具体的，思想教育是软件、是虚的、是抽象的。抓成绩名次，既迎合了学生和家长的期望，又符合校长和上级要求，更满足了老师的急功近利心理，皆大欢喜。而思想教育是看不见的，是潜移默化、循储善诱、言传身教的长期过程，耗时耗力，但效果不一定明显，有时还费力不讨好。所以学生的思想教育一直是学校教育的重点和难点。

古人云：师者，所以传道授业解惑也。‘’教书育人‘’是学校和教师的职责，是整个教育的灵魂和本质。怎样处理好‘’教书‘’和‘’育人‘’的关系，突破‘’育人‘’这个难点，历来是广大教育工作者孜孜以求的。愿‘’教书育人‘’不再流于形式、成为一句口号。

信口开河!学校不是有政治课吗？哪个学校不教导学生做正直的人，做对社会有益的人! 你还想让学校怎样重视学生的思想教育啊？很反感这样的声音，学生在学校最大的任务就是学习，有几个家长说我送孩子去学校，学习好不好无所谓，只要孩子身体健康精神愉快就可以了? 学校不抓学习抓什么?教育孩子喊口号？

其实小学阶段还要好一些，但是中学高中特别是高中阶段，几乎对于德育这一方面的要求有所放松。

如果我们观察一下小学阶段的学生，我们觉得小学阶段的思想品德教育在我们整个学习生涯中还是最明显的，不用从别的方面来看，只看孩子在每个星期都遵守秩序，带上红领巾来严格要求自己，就是一个很重要的案例。

关于这种形式是否是真的爱国或者是真的品德教育，我们不要纠结，我们只是说学校对于孩子的要求，学生能严格的做到，老师能严格的要求这一点才是最重要的。

随着孩子的年龄增长，许多孩子对于品德方面的要求自然而然的放松了，所以出现了很多问题，初中生阶段虽然是有一个青春期可以当做挡箭牌的话，也不能说明这个问题得到了加强，但恰恰相反的是校园欺凌案件，校园违法案件大多数仍然是发生在初中阶段，相比较高中来讲还是初中阶段多一些。

年龄固然是一个原因，但是学生的思想品德教育放松也不无原因。

我们来看学校在教育过程中的确是存在着极其重视，学生的成绩，班级的成绩，学生的名次，班级的名次，这是因为这一切一切都关系到老师的切身利益，关系到老师的工资收入，关系到老师是否能够进上高一级的职称。

这些才是关键的症结所在，有的人可能会认为家长也重视学生的学习成绩，学生的名次，但是家长无论在重视，如果学校不重视的话，那么他也不可能掀起轩然***。

在我们的教育方针里面，我们经常说到的是德智体全面发展，其实我们也发现了道德被排在第一位，但恰恰相反的是道德在现实的教育环境中，特别是初中高中阶段，几乎就不再提醒了，而代之而起的应当是法律教育。

总之整个社会应当以学生的道德培养为准，否则的话即使是一个高科技人才，或者它也是一个没有道德的人。

在我们改革开放之后，出现了好多的人，越聪明却跑到了其他国家，给我们自己的航天卫星事业造成了更多的麻烦。是谁的话，大家可以自己在网络上找一找。

这是社会大环境造成的，学校有这种倾向，但学校对思想教育从来没有不重视过，只是，社会大环境的影响，教育效果不好而已。

而家庭呢，有何尝不是如此。父母只要求孩子成绩好，名次靠前，考上好学校，别的基本上不管，导致孩子身上养成很多坏毛病，有的是自私自利，完全以自我为中心，有的是生活不能自理，完全就是一个巨婴。

现在，学校按照教育部门的要求，已经不公布学生成绩，也不给学生按照成绩排名次了，这样做是违规行为。

但是，我们家长呢，有所改变吗？很多家长还是想方设法打听孩子的成绩和名次，不排名次了，也有意见，排名次也有意见，学校真的不知道该怎么做才好。

所以，不要遇到任何事情，都把责任推向学校，当今的社会环境下，无论是学校还是家长，对孩子学习成绩重视，都没有错，错的是，只要成绩，别的都不要了，这是危险的行为。

学生的成长，跟学校教育密切相关，但关键还是在于家长，家长对孩子的影响永远大于学校。所以，学校和家庭，应该通力合作，共同教育好下一代，而不是相互指责，推脱责任。

西方国家是怎么进行爱国主义教育的？

美国的中小学没有“政治”这种课程，但是会通过人文课程（如历史、经济、社会、法律等）和社会实践活动等方式，从不同角度阐释美国的建国精神和立国理论。每周中小学也会升国旗、唱国歌。每年中小学都会组织学生参观博物馆、军营、独立战争纪念馆、南北战争纪念馆等。报刊、电视、***节目等也宣传美国的价值观为主流，非主流观点很难介入主流媒体。总而言之，美国的爱国主义教育是很成功的。

爱国主义教育是一个永恒的主题,世界各国都高度重视。让我们以美国为例，看看美国是怎么进行爱国主义教育的。

1.重视国情教育

爱国教育首先是国情教育，国情也就是一个国家的基本情况，国情教育的目的是增强国家的认同感。只有充分了解国情，才会对国家的发展有整体的把握。美国是一个移民国家，人口构成极为复杂，各种文化相互交织，形成了各种民族、各种文化的大熔炉。美国十分重视向国民进行基本国情的教育，以树立国民对于美国的自豪感。

2.重视国防教育

美国***为增强美国公民对美国的归属感，非常注重国防安全教育，尤其是向学生灌输国家的利益高于一切和为国家献身光荣的观念，因此，美国***经常要求公民无条件维护国家利益。我们经常看美国大片时，其中很多剧情就是反映美国人的爱国情怀和英雄情结的。

3.重视历史教育

同中国相比，美国历史不长，但是美国历来非常重视历史教育，历史教育是美国爱国主义教育的重要内容。常用的手法是渲染历史人物和***，让人们充分了解美国的建国史和发展史。同时，注重对学生的历史教育，而且是通过立法的形式要求各类学校开设历史课，比如美国外交史、美国政治制度史等课程。通过学习历史，培养学生的爱国主义精神，形成美国国家意识，强化美国精神。

4.爱国主义教育向各学科渗透

我们国家高校普遍开设思想政治理论课，相对比较独立。美国在形式上似乎没有强调思想政治教育，名称上也没有用思想政治教育的说法。但是美国历来非常重视对公民的思想政治教育，而且把思想政治教育渗透到多种学科里面去，这一点从开设的相关课程就能看出来，美国高校通识教育融人文科学、社会科学、自然科学为一体，使学生的知识结构更加合理，同时还培养了大学生的美国价值观、人生观，促进大学生美国精神的形成。

5．重视文化教育

美国十分重视通过文化精神教育对美国人进行爱国主义教育，通过对国民心态、价值观念、行为取向等方面的教育，强调培育美国精神，树立平等、民主、自由的思想，形成自尊感、开拓进取的精神，鼓励民众勤奋工作追求个人发展。而我国则侧重于集体主义教育。

6.重视利用网络平台

美国的大众传媒有着非常雄厚的实力，可以说美国的传媒无孔不入，可以通过电视、广播、网络、报刊等大众传媒进行宣传报道，渗透美国的价值观，从而影响美国民众的政治倾向和是非标准。甚至在美国电视广告和文艺节目中，都渗透着美国的爱国主义教育。在美国各级网站中，经常可以看到美国的国旗飘扬，可见，美国对于公民的爱国主义教育有多重视。

总之，世界各国都很重视爱国主义教育，我国小学有思想品德课，中学有思想政治课，大学有思想政治理论课，通过系统的理论对学生实施爱国主义教育。

而美国的爱国主义教育侧重于间接地把爱国主义教育融于各种活动之中，更重视爱国主义教育的渗透，包括宗教信仰的渗透，重视利用宗教来进行爱国主义教育，这一点与我国的爱国主义教育有着本质的区别。

到此，以上就是小编对于美国大学生有思想教育吗的问题就介绍到这了，希望介绍关于美国大学生有思想教育吗的3点解答对大家有用。