马卡连柯的教育学思想核心,马卡连柯的教育学思想核心是

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于马卡连柯的教育学思想核心的问题，于是小编就整理了3个相关介绍马卡连柯的教育学思想核心的解答，让我们一起看看吧。

1. 关于教育理论（教综）、专业课等遇到疑惑知识点怎么办？
2. 家教那件事儿？
3. 教师职业怎么才能提高学生成材概率？

关于教育理论（教综）、专业课等遇到疑惑知识点怎么办？

我也是考的教综，一般教育学学硕的话会考311教综，教育专硕的话考333教综。当然，自主命题的考研学校，不是311也不是333，而是有自己独特的其他代码。

但我觉得考教育学的话，教综都是基础，其他自命题院校只是教材版本不一样，出题更灵活而已，万变不离其宗。所以，基础要打牢。

我是从普本逆袭985的，考的东南大学教育学学硕。本硕都是教育学大类，考研算小跨，没报辅导班，很***逆袭成功了。我深知考研人的不易，免费建立了东大教育学考研群，免费为陌生的考研人答疑，免费为大家分享资料，只想大家能成功上岸，对得起奋战考研这么久的自己。

如果你是跨考教育学建议你报班，毕竟是考一个你不熟悉不擅长的专业。如果你本科就是教育学大类，我觉得你可以不用报班。按照自己这么多年的应试经验和学习方法，有规律作息，全身心投入备战，相信最后会成功的！

家教那件事儿？

让小朋友快乐地学习，这事儿说起来简单，可做起来，却难上加难。

首先，如果你真的想让小朋友快乐学习，前提条件，是要让小朋友感觉到，和你在一起的时候，他能感觉到快乐，你的亲和力，能让小朋友感觉到温暖和安全，你的幽默，风趣，让他感觉到兴致盎然。

其次，准确把握孩子学习内容的难度，用适合孩子性格特点的教学方法，引导孩子自然而然地进入学习状态，和学习内容之中，让他在整个学习过程中，能感觉到快乐。因此，你必须学习与之有关的知识，掌握必要的理论，比如少儿心理学，儿童心理学，学习心理学等等，遵循孩子心理发展的规律，了解和掌握孩子在学习过程中的心理状态，不能仅仅从自己的主观愿望出发。

再次，学习必备的教育学理论。从十八世纪捷克著名教育家夸美纽斯开始，随着社会的发展，中外就不断出现各种流派的教育学理论，比如美国的布鲁纳，前苏联的马卡连柯、凯洛夫，中国的叶圣陶，等等，兼收并蓄，丰富自己，做到游刃有余。

最后，要不断优化自己的性格。教育工作的对象是一个个活生生的“人”，他们之间，存在着各种各样的差别，知识的，能力的，性格的，悟性的，等等，因此，教育是一种特殊的工作，应当尊重孩子的个性，遵循教育规律，和孩子的心理发展规律，不能仅仅凭着自己的个性和主观愿望，来要求孩子，来实施教育，倘若如此，即使再精湛的教学技术，再高超的教学能力，再精要的教学内容，都不可能让孩子感受到学习的快乐！

教师职业怎么才能提高学生成材概率？

作为有基本职业素养的老师，他们都希望自己的学生能桃李满天下，能收获自己人生中的成功，对于怎样才能提高学生的成才概率，我想这应该是所有老师的困惑。

首先我们需要弄清楚，成才的定义是什么，什么样的人才叫成才，一定是要成为某个领域的佼佼者吗？或者拥有富可敌国的资产？我认为成才的定义不能这么狭窄，只要能通过努力实现自己人生理想的都叫成才，人生理想包括社会理想、职业理想以及生活理想，把学生培养成一个合格的人才是每个家庭和老师的美好愿景，当一个人成为了合格的人才，他才能去实现自己的人生理想，才能在事业上为社会做出贡献，成就自我。

成才的基础是要有一个健全的人格，不仅要爱学习，爱思考，更重要的是思想品格要与社会主义核心价值观相符合，这就要求我们老师和家长不仅要关心孩子的学习成绩，更要关注孩子思想品格方面的教育，老师和家长要以身作则，给学生做出好的榜样，对学生要尊重，要有技巧的与学生相处。在未出生社会的时候，老师和家长是对学生影响最大的人，教书不易，育人更难，希望全天下的老师与学生都能有一定的默契，共同完成知识的传递！

到此，[_a***_]就是小编对于马卡连柯的教育学思想核心的问题就介绍到这了，希望介绍关于马卡连柯的教育学思想核心的3点解答对大家有用。